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“最近发展区”理论在教学中的应用分析
“最近发展区”理论、DNA 作为主要遗传物质、学习支架、教学效率版权所有 © 2025 作者和 Hans Publishers Inc. 本作品根据知识共享署名国际许可证 (CC BY 4.0) 获得许可。http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
《光纤通讯》教学中采用“仿真实验”的探索
为了提高学生的学习兴趣，加深学生对理论知识的理解，培养学生的实践能力，将仿真实验融入光纤通信课程的理论教学中，采用理论与实践相结合的教学方式，有效提高教学质量和效率。
在低能耗嵌入式设备上实现深度学习和AI - Ceva, Inc.
智能嵌入式视觉应用的设计变得前所未有 的快捷而安全，这要归功于围绕 CEVA-XM6 DSP 而构建的全方位视觉平台。该平台包含 CEVA 深度神经网络（ CDNN ）编译器图表、计 算机视觉软件库以及一系列算法。
需求受相关性影响的设备备件库存优化 - 工业工程
摘要：备件多级库存模型通常建立在备件需求相互独立的假设基础上，但随着库存系统层次的提高和协同管理的应用，备件需求的相关性将显著影响库存优化决策。针对需求相关的备件库存问题，以服务响应时间为约束，以最小化库存成本和缺货成本为目标，建立了备件两级库存决策模型。利用Nataf概率变换，从得到的边际概率密度函数中构造满足指定相关性条件和概率分布的随机样本，结合蒙特卡洛模拟和遗传算法求解最优库存分配方案。仿真结果表明，备件库存最优决策随着需求相关系数的增大而发生变化。调整库存
教学
教学。在我看来，我所在领域的课程——理论计算机科学、量子计算——有两个主要目的。首先，这些课程应该培养实用技能：解决问题的技巧、熟悉技术资源以及清晰地传达数学思想。其次，课程应该传达该领域的美学。学生应该了解思想的总体形态：研究人员关心什么样的问题？这个领域可以提供什么样的答案？这个领域认为什么是美的？随着对计算机科学基础知识的需求越来越大，课程往往面向前者。后者更难传达，而且经常以实用主义的名义被抛在一边。但这一点不应被忽视：如果不理解人们为什么认为这些思想很深刻，以及人们在产生这些思想时考虑的问题，那么学习这些思想有什么意义呢？在更广泛的背景下理解一个领域的“要点”是文化素养的关键。软件工程师需要理解大 O 符号，但也许同样经常需要决定关于他们问题的理论结果是否对他们的工作有任何影响。这种需求在我所在的量子计算领域尤为迫切，学生们每隔一周就能看到关于突破性新算法的耀眼头条。解释这些说法很重要，不需要太多的技术技能，只需要牢牢掌握我们能证明和不能证明量子计算机的哪些东西。除此之外，我相信实践技能和背景是相辅相成的，有效的教学将两者结合起来，以加深理解，而不仅仅是各个部分的总和。研究表明，将新想法与熟悉的想法联系起来可以提高回忆能力 [DRMNW13]，而用叙述来传达想法会使它们更加突出。能够从高层次理解一个领域可以增强学生的能力：它阐明了为什么你所教授的观点如此有价值，同时让他们有直觉去识别什么时候它不适合这份工作。2023 年夏天，我在帕克城数学研究所为早期研究生举办了一系列关于我在量子启发算法方面的工作的讲座，并附上了讲义和问题环节。我之前曾担任过本科和研究生课程的助教；但在这里，我获得了更大的自由和责任，可以设计课程结构、创建问题集、管理助教和主持问题讨论会。我的教学遵循以下原则：
预定的教学活动/预期教学
docente：克里斯蒂安·卡皮利（Cristian Capelli）教授的化石遗骸分子分析（“古代DNA”）代表了近年来引起了浓厚兴趣的研究领域之一，不仅在该领域的专业人员中。可以重建过去有机体的DNA的想法无疑具有超越科学期刊页面的魅力，并轻松吸引了公众的注意。在本课程中，我们将探讨什么是古老的DNA以及如何从考古，历史和博物馆遗体中回收的生物材料。我们将检查这种方法的局限性和潜力，并对塑造其发展的事件进行积极和负面的构成。最后，我们将分析一些最重要的结果，尤其是那些与理解我们物种的进化史 *HOMO SAPIENS *相关的结果。
c ontents：教学教学教学教育教学教育（州开发）序言2基础级别
15。AC/DC电子理论50 16。航空航天50 17。建筑图51 18。音频电子61 19。汽车技术63 20。创造力和创新64 21。通信电子65 22。计算机应用程序67 23。计算机辅助设计68 24。计算机辅助制造（请参阅34。产品设计和工程）69 25。计算机图形学（请参阅31。媒体生产技术）69 26。建筑工程/管理69 27。数字电子70 28。能源应用71 29。技术历史73 30。土地运输（见19。汽车技术）73 31。媒体生产技术74 32。摄影77 33。工程原理79 34。产品设计与工程83 35。生产研究与开发（请参阅34。产品设计和工程）84 36。住宅结构85 37。技术世界（未开发国家）87
