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人工智能解释 - （教师版）
● 人工智能通过分析数据或信息进行学习。● 你给人工智能的信息越多，它完成任务的准确性就越高。这就像教狗知道什么是玩具。● 你给狗接触玩具（数据）的机会越多，它就越能知道如何区分什么是玩具，什么不是玩具。
佛罗里达州 6-8 科学 5 年制学生套餐
1266150080 9781266150081 佛罗里达科学，综合课程 1，学生数字许可证，5 年订阅 2025 6 82.98 1266150994 9781266150999 佛罗里达科学，综合课程 1，学生数字许可证，4 年订阅 2025 6 71.48 1266151095 9781266151095 佛罗里达科学，综合课程 1，学生数字许可证，1 年订阅 2025 6 36.99 1266151109 9781266151101 佛罗里达科学，综合课程 1，高级，学生数字许可证，5 年订阅 2025 6 82.98 1266151702 9781266151705 佛罗里达科学，综合课程 1，高级，学生数字许可证，4 年订阅 2025 6 71.48 1266151850 9781266151859 佛罗里达科学，综合课程 1，高级，学生数字许可证，1 年订阅 2025 6 36.99 1266673121 9781266673122 佛罗里达科学，综合课程 1，写入学生版 2025 6 39.99 1264663900 9781264663903 佛罗里达科学，综合课程 1，科学素养要点 2025 6 30.99 126488074X 9781264880744 佛罗里达科学，综合课程 1，数字教师版， 5 年订阅 2025 6 270.99 1265022100 9781265022105 佛罗里达科学，综合课程 1，数字教师版，4 年订阅 2025 6 225.24 1264876580 9781264876587 佛罗里达科学，综合课程 1，数字教师版，1 年订阅 2025 6 87.99 1266705953 9781266705953 佛罗里达科学，综合课程 1，高级，数字教师版，5 年订阅 2025 6 270.99 1264860439 9781264860432 佛罗里达科学，综合课程 1，高级，数字教师版，4 年订阅 2025 6 225.24 1266700358 9781266700354 佛罗里达科学，综合课程 1，高级，数字教师版，1 年订阅 2025 6 87.99 1266673237 9781266673238 佛罗里达科学，综合课程 1，教师版 2025 6 150.99 1264730985 9781264730988 佛罗里达科学，综合课程 1，佛罗里达评估指南 2025 6 19.98 1264734581 9781264734580 佛罗里达科学，综合课程 1 西班牙语学生版 2025 6 99.57
摘要 本研究探讨了同伴合作学习策略对行为问题小学生自我效能的影响。
摘要 本研究调查了同伴合作学习策略对有行为问题学生自我效能的影响。还研究了性别的调节作用以及学习策略和性别的交互作用。三个问题和三个零假设（P 检验 <.05）指导了这项研究。本研究采用准实验前测、后测、非等效对照组设计。样本为尼日利亚埃努古州恩苏卡镇四所中学七个完整班级中被认定为对立违抗性障碍 (ODD) 的 125 名中学学生，这些学生是特意选择的。研究人员制作了名为《学生行为问题观察清单》（PBPOC）（教师版）的问卷。学生行为问题测量量表（PBPMS）和学生自我效能信念测量量表（PSEBMS）是用于收集研究数据的工具。问卷中的项目由尼日利亚恩苏卡大学教育学院的专家审核。在内部一致性检验中，学生行为问题测量量表（PBPMS）的 alpha 值为 0.85，而 PSEBMS 的 alpha 值为 0.92。使用平均值、标准差和协方差分析来分析收集到的数据。研究的主要结果表明：同伴协作学习策略对埃努古州恩苏卡地方政府教育局对立违抗性障碍（ODD）学生的自我效能感有显著影响；性别对埃努古州恩苏卡地方政府教育局 ODD 学生的自我效能感没有显著的调节作用；教学策略和性别对 ODD 学生的自我效能感没有交互作用。提出的主要建议包括，每所实施包容性教育的学校都应采用结构良好的同伴协作学习策略，以吸引有特殊需要的学生，尤其是有 ODD 类行为问题的学生的兴趣。这将鼓励有此类需要的学生充分融入社会，获得学术独立并适应良好。简介