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人工智能在道德领域的使用原则......
1 联合国教科文组织《人工智能伦理建议书》，网址：https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380455 。2 人工智能系统生命周期的各个阶段包括研究、设计和开发、采购、部署和使用，包括维护、运营、交易、融资、监测和评估、验证、使用结束、拆卸和终止（见联合国教科文组织《人工智能伦理建议书》第 2(b) 段，网址：https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380455 ）。3 联合国秘书长（UNSG），《联合国关于支持非联合国安全部队的人权尽职调查政策》（“HRDDP”），2013 年 3 月 5 日，A/67/775-S/2013/110，适用于所有向非联合国安全部队提供支持的联合国实体。4 可从以下网址获取：https://unsceb.org/personal-data-protection-and-privacy-principles。5 可从以下网址获取：https://interagencystandingcommittee.org/operational-response/iasc-operational-guidance-data-response-humanitarian-action。整个系统的合作伙伴将根据各自的任务和理事机构的决定实施这些准则。6 有关人工智能方法的更多信息，请参阅第 6 段。联合国教科文组织《人工智能伦理建议》第 2 条，可访问 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380455 。然而，人们承认，随着技术的发展，人工智能的定义可能需要随着时间的推移而改变。
全球卫生问题中的伦理问题
Primum non nocere（希波克拉底，公元前 370 年）。 义务论（伊曼纽尔·康德，1804 年）。 功利主义（杰里米·边沁和 JS 密尔，1832 年）。 人体实验（纽伦堡法典，1947 年）。 人体受试者研究（贝尔蒙特报告，1976 年）。 原则主义（Beauchamp 和 Childress，1969 年）。 护理伦理（Joan Tronto，1993 年）。 赫尔辛基宣言（WMA，1964 年）。 CIOMS（WHO 和联合国教科文组织，1949 年）。 15 项道德原则（联合国教科文组织，2005 年） 良心拒服兵役（ICoME WMA 2022 年）
人工智能和性别平等和...
关于性别平等和人工智能的全球对话时间安排也很有好处，以确保AI和AI道德规范是解决性别平等的全球努力中的解决方案的一部分，而不是问题的一部分。2019年11月，在大会第40届会议上，联合国教科文组织成员国决定通过开发有关人工智能伦理的全球规范工具的授权，将于2021年11月将其批准。尽管联合国教科文组织正在准备有关人工智能道德的建议草案，但对话的发现和建议将为利益相关者提供机会，以反思如何最好地将性别平等考虑因素整合到此类全球规范框架中。
教师和学生的数字和人工智能能力
• 联合国教科文组织针对学生的人工智能能力框架 苗逢春先生，联合国教科文组织教育技术与人工智能部门负责人 • 为非洲青年做好人工智能教育准备（待定） Seydina NDIAYE 先生，联合国秘书长人工智能高级咨询小组成员、塞内加尔谢赫艾哈米杜凯恩大学讲师和研究员 • 全球数字图书馆 挪威 Sopra Steria 内容经理 Cecilie Eftedal 女士和挪威 Sopra Steria 内容团队 Simen Elander 先生 • 青年教育行动：建立人工智能创新实验室 Digital Moment 首席执行官 Indra Kubicek 女士
以人为本的人工智能与教育
这一雄心已具体化为教科文组织构建的伦理影响评估 (EIA) 工具 (UNESCO；2023)，该工具旨在通过指导人工智能系统开发人员确定相关利益相关者和人工智能系统的潜在影响来协助实施该建议。EIA 不仅旨在指导人工智能系统的设计和开发，而且还旨在监测其在整个生命周期中的部署和社会影响。本文的目标之一是强调需要制定一项技术研究议程，以支持教科文组织建议的实施，通过可以使其规则更可衡量的工具，从而在某些情况下将这些测量结果转化为可以改善人工智能系统伦理影响的算法。从这个意义上说，本文是一篇
风险儿童：动态技能理论
识字定义会影响不同学习者可用的服务和机会[1]。联合国教科文组织将扫盲定义为“在日益数字，文本中介，信息丰富和快速变化的世界中的识别，理解，解释，创造和交流的手段”（联合国教科文组织郡，n.d.）。此定义意味着扫盲是动态的，上下文驱动的和个人的，它通过我们与他人的互动而发展[2]。在本文中，通过从联合国教科文组织（N.D.）和Perry [2]中获取沟通技巧的发展 - 在所有与自我的环境，学校，家庭，家庭，社会，社会和国家/地区的言语相互作用，以及我们的Neurobiology convoction Anroumens actagrige and One Aneviencation Anrocation Ancormigation Andare Anrobige and One Anemigation中。识字被视为自我，个体神经生物学和沟通技能获取和随着时间变化的动态多向相互作用。在当前的教育实践中，该定义的一个含义是，除了在美国的英语外，是否需要特定于领域的扫盲技能，以明确教授在危险中的儿童。Fitzgerald等。[3]发现，在第一至五年级的教科书中，科学，数学和社会研究之间特定领域的学术词汇网络增长变化，这表明可能需要额外的教育教学支持，以便为特定领域的脚手架词汇负担。
提案请求-RFP（服务）
本提案请求的目的（RFP）是邀请密封的建议向联合国教育，科学和文化组织提供专业服务 - 联合国教科文组织。2。合格的投标竞标者不应与过去，或间接直接或间接关联，或与公司或其任何附属公司或其任何关联公司相关联，该公司或其任何由联合国教科文组织参与的关联公司以提供咨询服务，以准备咨询服务，以准备参考条款，以及其他用于根据此要求购买服务的服务的文档。此出价向所有合法构成的国家和国际供应商开放，可以提供请求的服务。投标人在提交要约时没有资格：（a）投标人在联合国组织的全球门户网站上发布的排除列表（http://www.ungm.gr），这是由于欺诈活动。（b）竞标者的名称出现在合并的联合国安理会制裁清单上，其中包括所有受安全委员会采取的制裁措施的个人和实体。（c）投标人被世界银行集团排除在外。3。欺诈和腐败要求竞标者，承包商及其分包商在联合国教科文组织合同的采购和执行期间坚持道德和道德行为的最高标准，并且不从事腐败，欺诈，犯罪，强硬或阻碍式实践。
城市负责任人工智能的全球评估
联合国认识到人工智能日益影响整个社会并需要强有力的治理，在秘书长的领导下，联合国成立了人工智能高级别咨询机构，负责分析和提出人工智能国际治理建议 2 。这些努力以现有和新框架为基础，例如联合国教科文组织《关于人工智能伦理的建议》（教科文组织，2021 年）、联合国大会最近通过的关于促进“安全、可靠和值得信赖”的人工智能 (AI) 系统的具有里程碑意义的决议 3 ，这些决议有助于实现可持续发展目标，同时尊重、保护和促进人权。2024 年 4 月发布的《全球数字契约》预稿 4 除其他承诺外，还将成立一个国际科学小组
学生人工智能能力框架
还要感谢以下教科文组织同事对同行评审过程做出的贡献：文化部门执行办公室的 Andrea Detmer；基础科学、研究、创新与工程科科长 Amal Kasry；文化部门计划和利益相关方拓展股股长 Karalyn Monteil；国际教育局高级教育专家 Renato Opertti；拉丁美洲和加勒比地区国际高等教育学院的 Arianna Valentini；科学部门减少灾害风险股股长 Soichiro Yasukawa；教科文组织哈拉雷办事处科学、技术和创新高级计划专家 Martiale Kana Zebaze；以及通信和信息部门普遍获取信息和数字包容科科长 Jaco Du Toit 和计划专家 Zeynep Varoglu。