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核科学与工程（课程22）
向学生介绍电离和非电离辐射的基础知识；辐射安全和保护；以及各种健康物理应用的概述，尤其是与医疗销售和学术界的放射性材料研究有关的概述。提出了电离和非电离辐射的基本物理学，人体已知的效果，以及测量这些电源的技术。讨论的基于常见的基于辐射的医学成像技术和疗法。项目，演示和实验向学生介绍了使用辐射的典型医学和麻省理工学院研究实验室环境中的标准技术和实践。受试者可以计入一年级学生的6个单位发现的信用额度。限制为10。偏爱一年级的学生。T. Durak
Ingegneria dell'Informazione /信息技术的博士学位-40季节研究区域n。 1-计算机科学与工程 Ingegneria dell'Informazione /信息技术的博士学位-40季节研究区域n。 1-计算机科学与工程 scienze e tecnologie en odergetiche e nucetiche e nucit和核科学与技术的博士学位 - 第40周期主题研究领域：绩效和< / div>
这项研究着重于开发和部署微控制器和AI加速器的小型AI模型，以在智能眼镜场景中进行眼睛跟踪任务。通过利用模型压缩，量化和轻型神经体系结构等技术，目的是创建有效的解决方案，以满足这些设备的严格计算和能量约束。该研究将优先考虑与嵌入式平台和加速器无缝集成的软件优化，从而实现实时性能。此外，该研究将纳入事件摄像机或神经形态视觉系统的使用，该系统在功率效率和高时间分辨率方面具有显着优势，使其非常适合在资源受限环境中进行眼睛跟踪应用。
Ingegneria dell'Informazione /信息技术的博士学位-40季节研究区域n。 1-计算机科学与工程 scienze e tecnologie en odergetiche e nucetiche e nucit和核科学与技术的博士学位 - 第40周期主题研究领域：绩效和< / div>Ingegneria dell'Informazione /信息技术的博士学位-40季节研究区域n。 1-计算机科学与工程scienze e tecnologie en odergetiche e nucetiche e nucit和核科学与技术的博士学位 - 第40周期主题研究领域：绩效和< / div>
氢的生产预计将在全球范围内强劲增长，也是欧洲和意大利战略计划的一部分。氢的生产在高度多样化的能源方面是战略性的。实际上，还可以通过利用可再生能源和国家电网来广泛生产氢。对于脱碳至关重要，这些部门被确定为“难以减弱”，并且是产生电子燃料的基础。从具有较高的可再生能源能力的角度来看，可以考虑具有可以利用的能量盈余来产生氢以存储的能量。事实证明，它是季节性存储的最佳能源载体。电解液对于从电力开始的氢产生至关重要。研究和开发的重点是改善电解室的最新面积，以具有以下特征：
核科学、技术和应用以及……
• 科学技术计划，包括科学家和专家就核科学、技术和应用的最新发展以及成员国代表之间的小组讨论，以强调国际原子能机构技术合作计划在促进国家发展和全球可持续发展伙伴关系方面的作用并产生更大的影响。
核科学部长级会议，技术...
自2018年上一次部长级会议以来，出现了一些全球问题，需要关注，例如19日大流行，粮食安全和气候变化。COVID-19的大流行，具有巨大的人类和经济后果，表明人类健康比以往任何时候都取决于动物健康和健康的环境。一个健康的概念需要完全整合。除了气候变化外，影响国际贸易和粮食供应链的世界各地的危机和冲突加剧了世界上最贫穷地区的粮食不安全。当前的全球经济状况以及面临的主要挑战的复杂性导致需要采用多部门方法，将跨研发，学术界，教育，国际组织和私营部门跨越跨越的伙伴关系和资源动员。
NEA核科学和教育计划，以支持核能的未来NEA核科学和教育计划，以支持核能的未来
•NEA是核安全，利益相关者参与，科学，新与技术，经济学，核法，核法规和数据，废物管理，退役，传统管理和辐射保护
核科学用户设施高性能计算
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核科学与粒子科学年度评论 用于光暗物质和中微子探测的新型量子传感器
1. 引言. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432 5.1. 一般考虑. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442