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ATEC 为达格威试验场的一位具有历史意义的超凡访客提供支持
如果你接受专业机构的培训，你将失去所需的资格和技能。”上个月的培训课程由 Swiftwater 安全研究所教授，分为两个小组课程，包括课堂教学和在设施西南部的科罗拉多河上的大量时间。在水上培训部分，消防员们参与了几种场景，学习了安全有效的救援技术，以及如何正确使用一些所需的特殊设备，包括救援绳系统、手势、伸手装置、浮袋以及如何使用绳索将救援筏固定到位。“成为消防技术员意味着你有能力真正执行任务，”同时也是培训组织的 Cape 说道。“而成为技术员的方法就是拥有缓解事故的实际经验。”
美国陆军杜格威试验场
CSM Mauvet M. Rawls 设施指挥军士长，美国陆军达格威试验场犹他州达格威 2021 年 3 月 18 日就职 指挥军士长 Mauvet M. Rawls 加入美国陆军，并以化学、生物、放射和核 (CBRN) 专家 (74D) 的身份参加在阿拉巴马州麦克莱伦堡举行的单站单位训练。她的军事教育包括士官教育系统的所有级别，最终进入美国陆军士官学院。她毕业于美国陆军训练军士学校、技术护送课程、CBRN 响应者课程以及其他各种领导力和 CBRN 课程。她拥有中德克萨斯学院通识教育副学士学位、哥伦比亚学院金融与会计学士学位以及自由大学公共卫生 - 健康促进硕士学位。
佐治亚格威内特学院战略计划：机构层面 1
背景：佐治亚格温内特学院于 2006-07 年制定了第一个战略计划，旨在建立一所全新的学院。六年后，这项新计划旨在将这所虽然新建但已建立的学院发展到下一个阶段。该计划将以学院辉煌的成功故事为基础，尽管经济环境大萧条以来最糟糕，但学院在成就、入学学生人数（2012 年秋季为 9400 人，2006 年秋季为 118 人）、教职员工人数和资质以及设施方面都打下了坚实的基础。这一战略规划过程广泛而全面，首先进行了战略分析，研究了未来将影响 GGC 的外部和内部因素。外部分析回顾了全球化、技术、经济、雇主需求、人口变化、高等教育、中等教育和佐治亚大学系统等各个领域的关键数据和趋势。内部分析包括定量审查事实数据和趋势，以及对约 30% 的教职员工和学生进行访谈和焦点小组讨论。数据包括入学历史和预测、学生特征、录取学生调查数据、保留趋势、全国学生参与度调查 (NSSE) 趋势、预算历史、人员配备和设施。它还确定了与设施、资金、保留、教育技术、学术、学生生活、基础设施、文化、通信、工作量和可扩展性相关的“成功和压力因素”。以下是主要收获和影响的摘要。完整的战略分析可在学院网站的 my.ggc 部分找到。在规划过程中，学院的愿景、使命、目标和运营原则得到了重申。愿景和使命会持续进行审查，因此在此规划阶段的重申是持续审查过程的一部分。由于战略计划的这些高级要素已经得到重申，因此此战略规划过程专注于确定 GGC 必须做些什么才能更好地服务于其使命并实现其愿景。战略分析完成后，第一步是就 GGC 的战略重点达成共识。确定了四个总体战略重点，并构成了计划的核心。这些重点于 2011 年 12 月获得内阁批准。从 2012 年 1 月到 3 月，通过一系列小型会议和市民讨论，与教职员工一起审查了战略分析。
