上图:列兵。Fransisco Corona(左)和一等兵。Keiran Anderson(右)于 6 月 7 日利用交战技能训练设施进行模拟步枪资格认证。在过去 12 个月中,模拟训练为陆军节省了近 200 万美元的弹药成本。右:参谋军士。6 月 7 日,第 48 步兵团第 1 营 D 连的训练军士 Shaun Apgar 在射击训练期间指导学员正确的射击姿势。模拟环境使学员能够安全地为训练周期后期的实弹训练做准备。
控制和管理站由两部分组成:发射和过程控制,以及教员操作员站 (IOS)。过程实用程序管理器启动所有站点上的所有过程并监控模拟器的健康状况。IOS 旨在协助教员控制模拟训练环境并监控模拟器中飞行员/机组人员表现的所有方面。教员可以控制和监督所有功能,例如观察员的视角、无人机位置和系统、气象、环境、控制战术和技术飞行方面的场景。示例 3D 地形数据库包含对象和兴趣点,包括道路、河流、海岸线、建筑物、海洋、植被、电网和机场。
上图:列兵。Fransisco Corona(左)和一等兵。Keiran Anderson(右)于 6 月 7 日利用交战技能训练设施进行模拟步枪资格认证。在过去 12 个月中,模拟训练为陆军节省了近 200 万美元的弹药成本。右:参谋军士。6 月 7 日,第 48 步兵团第 1 营 D 连的训练军士 Shaun Apgar 在射击训练期间指导学员正确的射击姿势。模拟环境使学员能够安全地为训练周期后期的实弹训练做准备。
模拟训练允许医学生使用全身模拟器进行全面的学习活动;大多数学生希望有更多时间选修这些先进的训练工具,以帮助他们发展复苏、除颤、听诊、气道管理和其他临床技能。特定任务模型用于提高血管通路和缝合等程序的熟练程度,以及进行乳房、盆腔和前列腺检查的正确技术。匹兹堡的 Peter M. Winter 模拟教育与研究学院 (WISER) 被认为是世界领先的学术医学模拟训练中心之一,拥有高度复杂和逼真的计算机模拟技术,旨在让学生在对实际患者进行临床程序之前学习、练习和完善临床程序。
Jeffrey M. Erickson 上校是位于纽约西点军校的美国军事学院 (USMA) 陆军网络研究所所长。作为主任,Erickson 上校领导着一个 60 人的多学科研究机构,致力于扩大陆军对网络空间领域的了解。他的陆军生涯始于一名装甲军官,之后转入模拟作战职能领域,在过去 15 年中,他一直使用模拟训练从个人到联合和作战指挥级别的人员。他拥有美国军事学院计算机科学学士学位、鲍伊州立大学管理信息系统硕士学位以及艾森豪威尔学院(前身为武装部队工业学院)国家资源战略硕士学位。他的兴趣领域是实时虚拟建设性训练、测试和战争游戏的模拟。
我们的员工是我们提供将技术与创造力相结合的解决方案的关键。我们的团队将多年运营经验中获得的洞察力和技能融入其中,并将它们应用于我们专业领域的每一个领域。我们为航空航天、陆地、海军、国土安全、网络和商业航空应用提供的系统的深度和广度涵盖了运营链中的每个环节 - 从态势感知到任务规划,从探测到任务执行,从模拟训练到对无人系统日益增长的需求。作为总承包商和系统供应商,我们的空中、陆地和海军平台升级已获得全球认可。通过创新和集成我们技术先进的系统,我们延长了舰队的生命周期,并为客户提供经济实惠的增强运营能力。同样的系统和产品也作为原始设备安装和集成在新的国防和商业平台上。
姓名 资格 飞行员/飞行工程师执照编号 (根据需要添加方框)• FFS/FTD:该团队证明 符合飞机驾驶舱/直升机驾驶舱的配置 < 飞机运营商名称(如适用)、飞机/直升机类型 > 飞机/直升机的配置,且符合 < 飞行模拟训练设备类型和级别 > 的要求,并且模拟系统和子系统的功能与该飞机/直升机中的系统和子系统相同。该评估小组的飞行员还评估了飞行模拟训练设备的性能和飞行品质,并发现它代表了指定的飞机/直升机。 • FNPT:该小组证明代表符合 < 飞行模拟训练器类型和级别 > 要求的 < 飞机/直升机或飞机类别/直升机类型 > 的驾驶舱或座舱环境,并且模拟系统似乎可以像飞机类别/直升机类型一样运行。该评估小组的飞行员还评估了飞行模拟训练器的性能和飞行品质,并发现它代表了指定的飞机类别/直升机类型。
清晰的沟通是紧急情况下或完成关键任务时团队成员之间进行有效沟通的一种方法。清晰的沟通最初用于军事和航空领域,以实现有效沟通,后来被人类医学和兽医学所采用,特别是在复苏方面(1、2)。在人类复苏和创伤医学以及其他干预措施期间,清晰的沟通对于避免潜在的致命错误至关重要(3、4)。事实证明,诸如清晰的沟通之类的改进沟通可以提高人类医疗团队在模拟训练和现实紧急情况下的表现(5-7)。清晰的沟通包含三个部分:(第 1 部分)发送者请求指定接收者采取行动;(第 2 部分)接收者以声音确认消息;(第 3 部分)发送者以声音确认收到消息(8、9)(图 1)。成功的 CLC 有助于减少因沟通不畅而导致的失误 ( 10 ),这不仅是因为可以识别出被分配了命令的指定接收者,还因为让接收者复述请求。CLC 还有助于团队建立共享的心理模型,正如基于证据的人类医疗团队绩效框架所建议的那样 ( 11 )。兽医复苏重新评估运动 (RECOVER) CPR 计划表明,在 CPR 期间使用 CLC 可以提高团队绩效 ( 1 )。尽管有这些基于证据的建议,但人类和兽医研究均表明,在现实危急事件和研究观察环境中,CLC 的使用率出奇地低 ( 6 , 12 )。一家兽医教学医院的研究报告称,在 22 起事件中只有 6 起 (27%) 使用 CLC ( 13 )。这些数据表明,CLC 可能是一项难以教授的技能。由于目前的沟通培训技术缺乏效力,因此有必要研究新技术。兽医 CPR 模拟训练课程不仅可以培养实践和技术技能,还可以培养 CLC 等沟通技能。RECOVER CPR 计划的结论是,团队沟通培训可以提高 CPR 团队的效率 (1)。在人类医学领域,最近的研究 (14,15) 报告称,在训练课程中,当首席复苏师蒙上眼睛时,CLC 会增加。据作者所知,目前还没有研究在 CPR 训练期间检查兽医团队的 CLC。本研究的目的是调查在兽医 CPR 模拟课程中蒙上首席复苏师的眼睛对完成 CLC 数量的影响。
临床模拟已被证明可用于健康科学教育的多个领域——本科(1,2)和研究生培训(3-5)以及继续教育(6,7)——借助技术手段和组件,并得到不同教育理论观点的支持,可以在安全的学习环境中实现高效的实践(8-10)。技术突破无疑推动了不同知识领域的发展,健康科学教育和基于模拟的教育(SBE)特定领域也不例外,因为重要的发展已经成为现实(11,12)。在适用于教育的技术中,人工智能(AI)近年来发展势头强劲,并以令人眼花缭乱的速度被采用(13),为实际应用带来了新的可能性;然而,其在临床模拟训练中的实际应用知识仍处于起步阶段。本文探讨了一些关键概念,使读者能够从教育科学、计算机工程和机电一体化工程的角度了解人工智能的广阔领域、其在基于模拟的教育实践中的潜在应用以及健康科学教学人员面临的挑战。
第 2 部分涵盖选择和培训方面,并包括与监控能力相关的个人特质的描述。监控行为标记是通过参加航空公司线路导向评估 (LOE) 获得的,这些标记属于现有的 4 个非技术技能领域(情况意识、领导/团队合作/简报、工作量管理和沟通)。提供了可用于评估目的的积极和消极标记。确定了不同的监控类型(被动、主动、定期、相互和预测),并在报告末尾的附件 C 中提供了完整的分类。附件 D 提供了与 5 种监控类型相关的所有飞行阶段的通用监控程序。熟悉和遵守程序/航空公司特定的标准操作程序 (SOP) 将培养良好的监控技能,必须强调遵守的重要性。描述了用于评估监控能力的客观和主观评估方法,建议将这些方法与有效监控应捕获的可衡量事件结合使用。附件 E 中列出了用于模拟训练目的的潜在细微故障列表。