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不登校と睡眠
（1）教育，文化，体育，科学和技术部：2021年儿童和学生的问题行为和拒绝的调查结果（2）Nippon Foundation（2018）：关于颤抖问题的儿童的实际状况调查报告，拒绝学校学生的实际状况（3）Suzuki Nao，Suzuki Nao，Okamoto akie akie akie akie and okina junk and and and and an。有颤抖儿童的孩子的结果。大脑和发展。 49（4）：255–259，2017（4）Sivertsen B，Pallesen S，Stormark KM等：青少年的睡眠期延迟睡眠期综合征：在大型基于人群的研究中的患病率和相关性。BMC公共卫生。 13：1163，2013（5）Paruthi S，Brooks LJ，D'Ambrosio C等人：小儿种群的建议睡眠量：美国睡眠医学学院的共识声明。 J Clin Sleep Med。 12（6）：785–786，2016（6）Sakamoto N，Kabaya K，Nakayama M：日本小学生中的睡眠问题，睡眠时间，睡眠时间和使用数字设备。 BMC公共卫生。 22（1）：1006，2022（7）Ojio Y，Nishida A，Shimodera S等：睡眠持续时间与青少年抑郁/焦虑症的最低风险相关。 睡觉。 39（8）：1555–1562，2016。 （8）Roenneberg T，Kuehnle T，Pramstaller PP等：青少年结束的标记。 Curr Biol。 14（24）：R1038–1039，2004（9）Carskadon MA，Harvey K，Duke P等：白天嗜睡的青春期变化。 睡觉。 2BMC公共卫生。13：1163，2013（5）Paruthi S，Brooks LJ，D'Ambrosio C等人：小儿种群的建议睡眠量：美国睡眠医学学院的共识声明。J Clin Sleep Med。 12（6）：785–786，2016（6）Sakamoto N，Kabaya K，Nakayama M：日本小学生中的睡眠问题，睡眠时间，睡眠时间和使用数字设备。 BMC公共卫生。 22（1）：1006，2022（7）Ojio Y，Nishida A，Shimodera S等：睡眠持续时间与青少年抑郁/焦虑症的最低风险相关。 睡觉。 39（8）：1555–1562，2016。 （8）Roenneberg T，Kuehnle T，Pramstaller PP等：青少年结束的标记。 Curr Biol。 14（24）：R1038–1039，2004（9）Carskadon MA，Harvey K，Duke P等：白天嗜睡的青春期变化。 睡觉。 2J Clin Sleep Med。12（6）：785–786，2016（6）Sakamoto N，Kabaya K，Nakayama M：日本小学生中的睡眠问题，睡眠时间，睡眠时间和使用数字设备。BMC公共卫生。 22（1）：1006，2022（7）Ojio Y，Nishida A，Shimodera S等：睡眠持续时间与青少年抑郁/焦虑症的最低风险相关。 睡觉。 39（8）：1555–1562，2016。 （8）Roenneberg T，Kuehnle T，Pramstaller PP等：青少年结束的标记。 Curr Biol。 14（24）：R1038–1039，2004（9）Carskadon MA，Harvey K，Duke P等：白天嗜睡的青春期变化。 睡觉。 2BMC公共卫生。22（1）：1006，2022（7）Ojio Y，Nishida A，Shimodera S等：睡眠持续时间与青少年抑郁/焦虑症的最低风险相关。睡觉。39（8）：1555–1562，2016。（8）Roenneberg T，Kuehnle T，Pramstaller PP等：青少年结束的标记。Curr Biol。14（24）：R1038–1039，2004（9）Carskadon MA，Harvey K，Duke P等：白天嗜睡的青春期变化。 睡觉。 214（24）：R1038–1039，2004（9）Carskadon MA，Harvey K，Duke P等：白天嗜睡的青春期变化。睡觉。2
欧布达大学
奥布达大学成立于 15 年前，是布达佩斯理工学院的继任者。2024 年，它被匈牙利认证委员会再次认证 5 年。该大学的特点是稳定、平静、可预测的增长和自主运营。此外，由于与鲁道夫·卡尔曼基金会合作，奥布达大学自 2021 年模式转变以来，发展速度比以往任何时候都快。奥布达大学不仅获得了知名度，而且在许多方面都登上了国际舞台。根据最新的泰晤士高等教育 (THE) 世界大学排名，奥布达大学在 2025 年处于享有盛誉的 601-800 范围内。根据这一结果，奥布达大学是 V4 地区（匈牙利、波兰、捷克共和国和斯洛伐克）第七好的大学和领先的技术高等教育机构。OU 在 THE 排名中是匈牙利第二好的匈牙利大学。奥布达大学为所有社区成员提供了富有吸引力的国际教育和研究氛围，并得到了长期国际协议的支持。
专科心力衰竭诊所与初级保健
1 丹麦心脏基金会，丹麦哥本哈根，2 丹麦海勒鲁普 Herlev 和 Gentofte 医院心脏病科，3 丹麦哥本哈根 Rigshospitalet 心脏病科，4 丹麦哥本哈根大学临床医学系，丹麦哥本哈根，5 丹麦希勒岛 Nordsjaellands 医院临床研究和心脏病科，6 丹麦哥本哈根大学临床医学系奥尔堡大学医院心脏病学部，丹麦奥尔堡，7 比斯佩比约-腓特烈斯贝医院心脏病学部，腓特烈斯贝，DK，丹麦，8 欧登塞大学医院心脏病学部，欧登塞，丹麦，9 南丹麦大学国家公共卫生研究所，哥本哈根，丹麦，10 西兰大学医院心脏病学部，罗斯基勒，丹麦，11 腓特烈斯贝心脏诊所，腓特烈斯贝，丹麦， 12 美国马萨诸塞州波士顿波士顿大学医学院波士顿医学中心心血管医学科医学系
不登校のこどもを理解する「ケース示说」
（1）Chung PJ，Patel DR，Nizami I：书面表达和障碍障碍：定义，诊断和管理。transl。ped。9（补充1）：S46–54，2020。（2）Tannock R，Brown TE：ADHD，语言和/或儿童和青少年学习障碍。ADHD合并症：儿童和成人的ADHD并发症手册。阿灵顿，美国精神病出版社，2009年。第189-231页。（3）Wasserstein J，Denckla MB：ADHD和成人学习障碍：与执行功能障碍重叠。ADHD合并症：儿童和成人的ADHD并发症手册。阿灵顿，《美国精神病出版》，2009年。第233-47页。（4）Wingrona：父母和专家的指南。东京Shoseki，1998年。（5）Masumi Inagaki：诊断和治疗特定发育障碍的实用指南。诊断与治疗有限公司，2010年。（6）Matsumoto Toshihiko：理解和帮助自我伤害。心理神经学杂志。 114（8）：983–989，2012。
ENX_URD2022——泛欧交易所
前瞻性陈述通常通过使用前瞻性词语来识别，例如“预期”、“相信”、“估计”、“期望”、“打算”、“计划”、“项目”、“预测”、“目标”、“将”、“应该”、“可能”或此类术语的其他变体，或通过对战略的讨论来识别。这些陈述与泛欧交易所的未来前景、发展和业务战略有关，并且基于对未来结果的分析或预测以及尚未确定的金额的估计。这些前瞻性陈述仅代表泛欧交易所在作出这些陈述之日的观点，泛欧交易所不承担更新前瞻性陈述的任何义务，除非法律另有要求。本通用注册文件中的前瞻性陈述涉及已知和未知的风险、不确定性和其他因素，这些因素可能导致泛欧交易所的实际未来结果、业绩和成就与本文预测或建议的结果、业绩和成就存在重大差异。这些包括一般经济和商业状况的变化，以及本通用注册文件第 2.1 节“风险因素”中描述的因素。