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可溶解模板纳米压印光刻
图 1. (a) DT-NIL 制造工艺示意图，显示 1) 在模板表面沉积 0.1 mL/cm 2 的丙烯酸树脂，2) 以 500 rpm 的速度旋涂丙烯酸树脂 60 秒（可选，参见支持信息 S.2），3) 在室温下干燥丙烯酸树脂，4) 从母版表面脱模模板，5) 得到可溶解的丙烯酸树脂模板。 (b) 原始（母版）Neotibicen pruinosus 蝉翅膀的照片，(c) 原始翅膀上纳米柱特征的相应扫描电子显微照片 (SEM)，使用原子力显微镜 (AFM) 测量，平均柱高 (hav g) = 332 ± 28 nm 和平均直径 (dav g) = 148 ± 8 nm。 20 (d) 从 (b) 中所示的原始翼母版压印的可溶解模板的照片，对应的 (e) SEM 显示用 AFM 测量的 h avg = 337 ± 32 nm 和 d avg = 146 ± 8 nm。 (f) 用 AFM 获得的原始翼上的纳米柱和在模板上创建的纳米孔的高度和 (g) 直径分布。
软辊压印工艺快速制作紫外固化聚合物微透镜阵列
本文报道了一种基于软辊冲压工艺的紫外固化聚合物微透镜阵列快速制造创新技术。在该方法中，通过在微透镜阵列的塑料母版中浇铸聚二甲基硅氧烷 (PDMS) 预聚物来制造具有微透镜阵列腔体的软辊。塑料母版采用气体辅助热压法在带有微孔阵列的硅模具上对聚碳酸酯 (PC) 薄膜进行聚碳酸酯 (PC) 薄膜压印来制备。软辊上的微透镜阵列腔首先用液态紫外固化聚合物填充。辊在移动的透明基板上滚动和冲压。形成微透镜阵列图案。同时，基板上的图案在穿过滚动区时被紫外光辐射固化。在本研究中，设计、建造和测试了具有紫外曝光能力的辊压设备。测量、分析了复制的微透镜阵列的复制质量、表面粗糙度和光学特性，结果令人满意。这项研究展示了软辊冲压在连续快速批量生产中的潜力。 2006 Elsevier BV 保留所有权利。
RM 课程大纲.pdf
注意：以下是在计算机实验室中练习的：电子表格应用程序、特性和功能、使用公式和函数、数据存储、统计数据分析功能、使用 SPSS 生成图表/图形和其他功能。文档和演示工具：特性和功能、使用 Latex、Open–office 和 MS office、创建演示文稿、母版页、添加动画、自定义动画、创建讲义。网络搜索：互联网简介、使用搜索引擎、搜索术语的相关性、高级搜索。
生物化学和分子生物学
哪种 PowerPoint 功能组合适合于所提出的目标，并允许您分别按照给定的顺序实现这些目标？ （A）设计工具、艺术字、过渡。 （B）主幻灯片、艺术字、动画。 （C）设计工具、SmartArt、过渡。 （D）设计工具、文本审查、动画。 （E）幻灯片母版、插入视频、转场。 02 需要使用 Microsoft Word 应用程序将长文档中出现的所有特定单词修改为另一个单词。例如：将整篇 20 页的报告中所有“旧”字改为“新”。 Office 365 套件中 Word 的以下哪个功能最常用于快速有效地对文档执行此操作？ （A）标记和编号。 （B）条件格式。 （C）查找和替换。 （D）变更控制。 （E）文本样式。
极致对比
2018 年，科视推出了两款 RGB 纯激光投影机，D4K40-RGB 和 Mirage SST，均支持广泛的 Rec. 2020 色彩空间，这已经远远超越了之前的高点 Rec. 709（高清电视是 Rec. 709，大多数天文馆显示系统也是如此；DCI 标准是 P3）。科视 Eclipse 将这一功能进一步提升，能够在从 P3 到接近 Rec. 2100 的任何色彩空间中工作 - 制作人梦寐以求的视觉丰富度和范围以及品牌和 IP 的精确色彩匹配。当 Hayden 的制作团队在 2019 年开发新内容时，这是他们第一次使用 Rec. 2020-2100 色彩空间而不是 Rec. 709。“他们意识到他们可以在圆顶上看到在显示器上看不到的东西，”Bernhardt 说。“所有的最终母版制作都在剧院完成。”
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本教学指南为 9-12 年级学生提供一学分综合实验室课程，提供广泛的知识和技能，涉及个人发展和管理、促进强大家庭以及为成人角色做准备。介绍性材料包括课程描述；课程设计概述；设施、设备和资源；以及有关如何使用指南的部分。德克萨斯州家庭经济学的基本知识和技能。教育以两栏格式呈现，左栏中是编号的一般知识和技能陈述，右栏是相关的预期学生表现陈述。示例分块计划和分块计划主图说明了开展课程的一种方法。教学策略部分分配了两页用于针对每个预期学生表现陈述的策略。每个策略都有一个编号和标题名称。标题的示例有头脑风暴、案例研究、课堂讨论、游戏、小组活动、实验室体验、研究、角色扮演和短剧。标题旁边的灯泡图标表示建议在另一部分中使用创造性技巧。每页的注释栏显示信息和图标，指出教学辅助工具的使用位置和其他相关信息。提供资源列表。其他部分提供监督下的职业联系体验；混合活动；创意想法；TAAS 目标和熟练程度；参考书目；以及教学辅助工具（透明母版、学生信息表、活动表、评估设备和其他工具）。（YLB）
HOUS 教学指南和资源书籍简介 - Thirteen.org
美国历史教学指南和资源手册简介 美国历史教学指南和资源手册的课程开发由美国教育部教育研究与改进办公室提供资助。其中表达的内容或观点不一定反映美国教育部或美国政府任何其他机构的观点。允许复制和分发美国历史教学指南和资源手册中包含的所有材料，供教师在各个教室中使用。未经许可，禁止其他复制。版权所有 © 2000 约翰霍普金斯大学。保留所有权利。Joy Hakim 编写的美国历史系列教学指南和资源手册模型包含一系列课程、复习课程和评估。60 分钟的课程与《美国历史》系列书籍的章节配对，并补充了主要来源材料和文件、视觉、听觉和文学材料以及补充资源。教学指南和资源手册中的每节课都以概述和教学信息的形式为教师提供背景信息，以及互动教学、学生团队学习活动和个人学生活动的策略和技巧。此外，课程还包含历史写作作业、将历史与其他学科联系起来的活动、模拟和角色扮演、重点活动、复习和反思活动、家庭作业以及补充图书馆和媒体资源。每节课后都有游戏形式的复习课和评估。附录为所有学生和团队工作表、主要文件、透明胶片、复习游戏材料和评估提供了复制母版。课程标准 这些人才发展美国历史课程和课程材料是使用国家学校历史中心和国家社会研究委员会制定的国家标准开发的。作为约翰霍普金斯大学人才发展中学计划的一个组成部分，这个美国历史课程： • 对所有学生都具有智力要求； • 培养健全的历史推理和思考能力；
永久观察研究：支持有效实施的新策略
1 Sabin NS、Calliope AS、Simpson SV 等人。人类活动对包括 covid-19 在内的（重新）出现传染病的影响。J Physiol Anthropol。2020；39：29。2 Goossens H、Derde L、Horby P、Bonten M。欧洲临床研究对优化 covid-19 患者治疗的反应：经验教训、未来展望和建议。Lancet Infect Dis。2021。3 Angus DC、Berry S、Lewis RJ 等人。remap-cap（针对社区获得性肺炎的随机嵌入式多因素自适应平台）研究。基本原理和设计。Ann Am Thorac Soc。2020；17：879-91。4 Butler CC、van der Velden AW、Bongard E 等人。奥司他韦联合常规治疗与常规治疗在初级保健中治疗流感样疾病的比较：一项开放标签、实用、随机对照试验。柳叶刀。2020；395：42-52。5 Årdal C、Balasegaram M、Laxminarayan R 等人。抗生素发展——经济、监管和社会挑战。自然微生物学评论。2020；18：267-74。6 Babu Rajendran N、Mutters NT、Marasca G 等人。对欧洲国家研究和发现新抗生素的世卫组织优先病原体的强制性监测和疫情报告。临床微生物学感染。2020；26：943.e1-43.e6。7 de Kraker MEA、Sommer H、de Velde F 等人。优化针对多重耐药菌的抗菌药物临床试验的设计和分析：来自 combacte 统计网的白皮书。临床感染性疾病。2018；67：1922-31。8 Woodcock J、LaVange LM。研究多种疗法、多种疾病或两者的母版方案。新英格兰医学杂志。2017；377：62-70。9 Viksveen P、Relton C、Nicholl J。使用队列多重随机对照试验设计测试抑郁症干预措施的好处和挑战。试验。2017；18：308。10 Gaddale JR。临床数据采集标准协调在临床数据管理中的重要性和好处。临床研究观点。2015；6：179-83。