XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System每队
CAESAR 自行榴弹炮（装有火炮系统的卡车）
155 毫米/52 口径榴弹炮 每队乘员：5 人 射速，6 发/分钟 行动/射击时间 6 发/停止行动：2 分钟 6x6 底盘，可选配附加保护套件 ATLAS：自动地对地炮火射击和联络
2023年斯威本青年创新空间挑战赛
这项挑战不仅仅关乎微重力。学生将了解太空环境的挑战，同时探索太空研究职业的真正意义。学生还将通过开发自己的太空环境挑战解决方案，将所学知识付诸实践。过去的解决方案包括使用基因组编辑技术教植物在没有重力的情况下生长、测试真菌作为太空食物来源以及利用有益细菌改善宇航员的健康。每队有多少名学生？每队有四到六名学生。学校可以有多个团队。个人申请人可能会被考虑。预期工作量是多少？每周大约两到四个小时。学生将每周参加与导师的虚拟会议，并在自己的时间内完成录制的讲座和辅导材料。
显微镜st下的颜色。 ...
说明•事件：rangoli竞争•主题：微生物的形态•只有一个属（例如，必须采取青霉 /颤音）•编号< / div>参与者每队：02•要使用的颜色：最大2•rangoli的大小：半径1.5英尺的圆圈•名称应从圆圈中写出。
神户市生成型人工智能使用指南（1.2 版）
1. 每队由11名球员组成，用脚踢球。 2. 球队通过将球踢入对方球门来得分。 3. 比赛通常持续 90 分钟，半场 45 分钟，中场休息 15 分钟。 4. 如果比赛结束时比分打平，则为平局。 5. 如果比赛结束时比分打平，在某些联赛或锦标赛中可能会进行加时赛。 6. 如果加时赛中仍无进球，则进行点球大战。
建模和工程的未来学习方法
日期：2024 年 9 月 23 日至 10 月 18 日 | 地点：虚拟 [ https://flame-ai-workshop.github.io/ ] 联系方式：flame.ai.workshop@gmail.com 使命 建立一个充满活力的论坛，用于交流与流体动力学、湍流和环境科学的 ML 技术相关的想法、前沿数据、先进方法和模型 - 这些应用对于可持续能源解决方案、气候适应力、野火缓解和安全系统的开发至关重要 议程 1. 将举行为期四周的 ML 挑战赛（每队 1-2 人参加）以应对 ML 挑战
COS 472 & 572：人工智能与数据挖掘
动手项目经验对于全面理解数据挖掘和人工智能技术至关重要。因此，项目部分将占总成绩的 30%。项目时间表和要求： 1）学期初：团队成员和主题选择：每队 1 至 3 名成员，成员越多，期望越高。您将组建项目团队并选择一个您感兴趣的主题。讲师将提供三个主题，您也可以选择自己感兴趣的主题。2）期中考试后：每个团队将在课堂上进行项目提案演示。该演示应介绍要解决的具体问题、为项目选择的方法（至少两种不同的算法）以及团队成员的分工。3）最后一周，将进行最终项目展示，每个小组应进行 20-30 分钟的展示，然后进行问答。展示应包括对所用方法的详细解释；突出所选方法有效性的实验结果；以及项目代码的演示等。您还需要提交最终项目报告（4 到 8 页类似研究论文的报告）和所有源代码。
数字1到10的历史
事实上，前段时间她曾去过雨伞市场买零件；他在寻找的时候看到了一把坏了的雨伞，他走近并大致了解了如何使用各个碎片，然后选出当时最合适的那一个。当他试图拆下伞柄时，听到一个小小的声音说：“哎哟，哎哟！”你想让我一个人呆着，你这个丑陋的母夜叉，别碰我，你会伤害我的！帕斯夸罗娜奶奶哑口无言：“什么？一把会说话的雨伞？于是雨伞告诉她，他是 1 到 10 团队的一员，这是一支由雨伞组成的团队，他们聚在一起玩游戏。«黄队的伞跟我开玩笑，说我们的队伍赢不了，我们不会玩，我们不够强等等»。«有一天，在一场比赛中，那把恶毒的雨伞让我摔倒了，所以我现在发现自己在这里，不能再在数字队中比赛了»。数字队由十把伞组成。每次比赛时，十把伞被分成两队，每队五人：绿队和黄队。每把伞都有自己的编号：
2024 年 Azure 科技节报告
游戏分为五轮：猜餐点、哑谜游戏、标志挑战、盲测和猜食物。共有 11 支队伍参加比赛。每队有 2 到 4 名学生。第一轮比赛提供了几个国家名称的食品作为备选方案。第二轮，参赛者必须猜出几个食品品牌的标志。根据两轮比赛的结果，选出了 8 支队伍。第三轮，参赛者必须蒙着眼识别 javvarassi、葫芦巴、葱、火龙果和 anistar 等食物。在这一轮中，一支队伍被淘汰。在第四轮中，团队获得 30 种食物，并有 1 分钟的时间向其他团队成员展示每种食物。在最后一轮中，选出了展示食物最多的 4 支队伍。在最后一轮中，参赛者获得了不同食物的照片。在一分钟内，他们必须猜出各种食物的确切名称。猜对食物最多的团队将获得一等奖。由 Ananya CS 领导的 Varghese Kurien 乳品和食品技术学院团队获得第二名，而由 Aleena Joseph 领导的 Saintgits 工程学院 Kottayam 团队获得第三名。由 Saintgits 工程学院的 Adwetha Rajesh 领导的团队获得第一名。
CAL 领导力卡 - 游戏示例 3
由陆军领导力背景中心 1 提供。领导力扑克牌旨在激发陆军领导人之间的讨论。它旨在提高领导者的自我意识，激发团队中其他人的多元化思维和理解。它们是帮助支持非正式领导者和领导力发展的工具。建议练习 2。练习 - “正确打出你的领导力牌”。本练习的目的是让团队讨论卡片上的情景，并产生良性竞争。它基于原始游戏节目“正确打出你的牌”，你必须猜测下一张牌比展示的牌高还是低。3.团队规模 – 最好每队分两队（最少 3 人 – 最多 8 人）进行，或者使用 A4 版 1 号卡牌大规模（单位规模）进行。4.团队组成 – 可以是不同等级的混合以增加不同的思维，也可以是相同等级组成的独立团队，以提高对其他等级思维和知识的认识。5.练习设置 – 首先洗牌，使牌组混合。将两排 6 张牌花色/场景面朝下放置，然后翻开第一张牌。6.玩游戏 – 决定哪个队先开始。第一队必须先讨论卡片上的情景，然后再猜测下一行卡片的数值更高或更低。团队继续该过程，直到他们猜错（更高或更低）。轮到完成相同过程的另一队。这只能交换一次。7.8.最先到达自己行末尾的团队将获得游戏胜利。游戏开始时，团队只能将第一张牌换成另一张牌。规则 – 讨论的决定和控制权由问答主持人决定。问答主持人必须确保每个成员都参与讨论，所有人员都有发言权并被听到。请记住，场景没有给出答案，因此这将是一场公开讨论。跟进。游戏结束时，每个小组都可以谈论他们遇到的任何一张牌的思考过程。问答主持人可能希望获得其他团队的选择，看看他们是否会以相同的方式回答或处理这张牌。希望所有个人和团队的想法都变得清晰起来。