,韦芬大学,韦芬,261061,公关B国家主要环境模拟和污染控制,生态环境科学研究中心,中国科学院,北京学院,北京,100085,100085中国北京有机太阳能电池和光化学转化的主要实验室,天津技术大学,天津大学,天津大学,300384,PR中国环境工程与科学计划,化学与环境工程系,辛辛那提大学,辛辛那提大学,辛辛那提大学,辛辛那提大学,林区,林区,林区,林区,林业农业大学,泰安,271018,公关中国,韦芬大学,韦芬,261061,公关B国家主要环境模拟和污染控制,生态环境科学研究中心,中国科学院,北京学院,北京,100085,100085中国北京有机太阳能电池和光化学转化的主要实验室,天津技术大学,天津大学,天津大学,300384,PR中国环境工程与科学计划,化学与环境工程系,辛辛那提大学,辛辛那提大学,辛辛那提大学,辛辛那提大学,林区,林区,林区,林区,林业农业大学,泰安,271018,公关中国,韦芬大学,韦芬,261061,公关B国家主要环境模拟和污染控制,生态环境科学研究中心,中国科学院,北京学院,北京,100085,100085中国北京有机太阳能电池和光化学转化的主要实验室,天津技术大学,天津大学,天津大学,300384,PR中国环境工程与科学计划,化学与环境工程系,辛辛那提大学,辛辛那提大学,辛辛那提大学,辛辛那提大学,林区,林区,林区,林区,林业农业大学,泰安,271018,公关中国,韦芬大学,韦芬,261061,公关B国家主要环境模拟和污染控制,生态环境科学研究中心,中国科学院,北京学院,北京,100085,100085中国北京有机太阳能电池和光化学转化的主要实验室,天津技术大学,天津大学,天津大学,300384,PR中国环境工程与科学计划,化学与环境工程系,辛辛那提大学,辛辛那提大学,辛辛那提大学,辛辛那提大学,林区,林区,林区,林区,林业农业大学,泰安,271018,公关中国,韦芬大学,韦芬,261061,公关B国家主要环境模拟和污染控制,生态环境科学研究中心,中国科学院,北京学院,北京,100085,100085中国北京有机太阳能电池和光化学转化的主要实验室,天津技术大学,天津大学,天津大学,300384,PR中国环境工程与科学计划,化学与环境工程系,辛辛那提大学,辛辛那提大学,辛辛那提大学,辛辛那提大学,林区,林区,林区,林区,林业农业大学,泰安,271018,公关中国
1 1光电信息技术(天津大学),教育部,精密仪器和光电学院,蒂安金大学,天津300072,中国2,伦敦大学伦敦大学电子学院,伦敦伦敦伦敦伦敦大学WC1E材料,伦敦大学伦敦大学伦敦大学伦敦大学伦敦大学,伦敦大学伦敦大学,纽约市,纽约大学,纽约大学,纽约大学,纽约大学,纽约大学,泰安金300072 300072 300072 22116,中国4号电气与信息工程学院,天津大学,天津300072,中国5毫米浪潮的国家主要实验室,信息科学与工程学院,东南大学,南京210096,210096,中国6,Micro-Nano电子设备和智能系统的Micro-Nano电子设备和智能系统,ZHEJIANG Science and Electricing of Science Hangian Zhejiang Science和Electronic Zhejiang 310027,中国7 lanzhihao7@gmail.com * wuliang@tju.edu.cn1光电信息技术(天津大学),教育部,精密仪器和光电学院,蒂安金大学,天津300072,中国2,伦敦大学伦敦大学电子学院,伦敦伦敦伦敦伦敦大学WC1E材料,伦敦大学伦敦大学伦敦大学伦敦大学伦敦大学,伦敦大学伦敦大学,纽约市,纽约大学,纽约大学,纽约大学,纽约大学,纽约大学,泰安金300072 300072 300072 22116,中国4号电气与信息工程学院,天津大学,天津300072,中国5毫米浪潮的国家主要实验室,信息科学与工程学院,东南大学,南京210096,210096,中国6,Micro-Nano电子设备和智能系统的Micro-Nano电子设备和智能系统,ZHEJIANG Science and Electricing of Science Hangian Zhejiang Science和Electronic Zhejiang 310027,中国7 lanzhihao7@gmail.com * wuliang@tju.edu.cn
*Jae-Yong Lee,教授,韩瑞大学(泰安校区)无人机系统系,韩国忠清南道泰安郡南面 Gomseom-ro,邮编 32158,jylee@hanseo.ac.kr *通讯作者摘要。本研究旨在确定三种语言能力对三种编程兴趣的影响。本研究的对象是 39 名开始学习 C 语言编程的大学生。它将语言能力分为“阅读”、“写作”和“语法理解”,将编程兴趣分为“情境兴趣”、“潜在兴趣”和“实际兴趣”,并分析这三类中每个变量的影响。本研究使用 Pandas 进行分析,并进行了信度测试、描述性统计分析、相关性分析和回归分析。语言能力三项与编程兴趣三项的Pearson相关系数分别为:第一次调查.54~.88,第二次调查.54~.95,第三次调查.66~.94,p值均<.01。第一次学生学习数据后进行的调查,a_value为25.016,b_value为0.256;第二次调查,a_value为23.009,b_value为0.275;第三次调查,a_value为18.237,b_value为0.330。第一次、第二次、第三次调查的R_squared值分别为.530、.564、.747。绩效评估结果表明
*Jae-Yong Lee,教授,韩瑞大学(泰安校区)无人机系统系,韩国忠清南道泰安郡南面 Gomseom-ro,邮编 32158,jylee@hanseo.ac.kr *通讯作者摘要。本研究旨在确定三种语言能力对三种编程兴趣的影响。本研究的对象是 39 名开始学习 C 语言编程的大学生。它将语言能力分为“阅读”、“写作”和“语法理解”,将编程兴趣分为“情境兴趣”、“潜在兴趣”和“实际兴趣”,并分析这三类中每个变量的影响。本研究使用 Pandas 进行分析,并进行了信度测试、描述性统计分析、相关性分析和回归分析。语言能力三项与编程兴趣三项之间的 Pearson 相关系数如下:第一次调查为 .54 ~ .88;第二次调查为 .54 ~ .95;第三次调查为 .66~.94。所有 p 值均 <.01。在学生学习数据后进行的第一次调查中,a_value 为 25.016,b_value 为 0.256。在第二次调查中,a_value 为 23.009,b_value 为 0.275。在第三次调查中,a_value 为 18.237,b_value 为 0.330。第一次、第二次和第三次调查的 R_squared 值分别为 .530、.564 和 .747。绩效评估结果显示,第一、二、三次调查的均方误差分别为30.924、30.645、22.069,RMSE误差分别为5.561、5.536、4.698。本研究发现语言能力对编程兴趣有正向影响,有助于学习者提高编程写作能力。关键词:语言能力,新手程序员,编程能力,编程心理学。
1 中国科学院上海植物生理生态研究所,分子植物科学卓越创新中心,昆虫发育与进化生物学重点实验室,上海 200032;liuyujia@cemps.ac.cn (YL);sqchen@sibs.ac.cn (SC);yangdehong@cemps.ac.cn (DY);lmtang2016@cemps.ac.cn (LT);yangxu@cemps.ac.cn (XY);yhwang@cemps.ac.cn (YW);xy384@outlook.com (XL) 2 中国科学院大学,北京 100049 3 沈阳农业大学生物科学与技术学院蚕桑系,沈阳 110866; chendongbin@stu.syau.edu.cn 4 山东农业大学林学院,泰安 271018;ZhangXiaoqian7@aliyun.com 5 中国科学院武汉病毒研究所,国家病毒学重点实验室,武汉 430071;Wangml@wh.iov.cn * 通讯地址:huzh@wh.iov.cn (ZH);yphuang@sibs.ac.cn(YH)
a 山东农业大学植物保护学院烟草系,山东省农业微生物重点实验室,泰安 271018 b 美国肯塔基大学植物与土壤科学系,肯塔基烟草研究与发展中心,列克星敦,肯塔基州 40546,美国 c 广东省农业科学院作物研究所,广东省作物遗传改良重点实验室,广东省烟草育种与综合利用工程技术研究中心,广州 510640 d 云南省烟草农业科学院烟草育种与生物技术中心,云南昆明 650021 e 山西农业大学果树研究所,山西太谷 030815 f 中国科学院华南植物园,华南农业植物分子分析与遗传改良重点实验室,广东省应用植物学重点实验室,广州 510520 g 农业科学学院南洋理工大学生物科学系,新加坡 637551
1 北京林业大学生物科学与技术学院, 国家林木育种与生态修复工程研究中心, 林木分子设计育种北京市高精尖创新中心, 林木育种国家工程实验室, 林木园林植物遗传育种教育部重点实验室, 北京 100083 2 山东省农业科学院作物种质资源研究所, 作物遗传改良与生理生态重点实验室, 济南 250100 3 广东省农业科学院水稻研究所, 农业农村部南方优质水稻遗传育种重点实验室 (省部共建) , 广东省水稻育种新技术重点实验室, 广州 510640 4 宁夏大学农学院, 银川 750021 5 云南省水稻遗传改良重点实验室中国科学院昆明植物研究所东亚植物多样性与生物地理学重点实验室极小种群植物综合保护重点实验室,云南昆明 650201 6 山东农业大学林学院,山东泰安 271000 7 于默奥大学生态与环境科学系于默奥植物科学中心,瑞典于默奥 SE-901 87 8 不列颠哥伦比亚大学林业与保护科学系,加拿大不列颠哥伦比亚省温哥华,V6T 1Z4 9 图能森林遗传研究所,德国格罗斯汉斯多夫 22927 10 根特大学植物生物技术和生物信息学系,比利时根特 9052 11 VIB 植物系统生物学中心,比利时根特 9052 12 微生物生态学和基因组学中心,比勒陀利亚大学生物化学、遗传学和微生物学系,比勒陀利亚 0028,南非 13 南京农业大学园艺学院,高等交叉研究院,南京 210095,中国 14 于默奥植物科学中心,植物生理学系,于默奥大学,SE-901 87 于默奥,瑞典 15 森林与森林科学系,Faculté de林业,地理与地理,拉瓦尔大学,魁北克,QC G1V 0A6,加拿大
1 北京林业大学生物科学与技术学院, 国家林木育种与生态修复工程研究中心, 林木分子设计育种北京市高精尖创新中心, 林木育种国家工程实验室, 林木园林植物遗传育种教育部重点实验室, 北京 100083 2 山东省农业科学院作物种质资源研究所, 作物遗传改良与生理生态重点实验室, 济南 250100 3 广东省农业科学院水稻研究所, 农业农村部南方优质水稻遗传育种重点实验室 (省部共建) , 广东省水稻育种新技术重点实验室, 广州 510640 4 宁夏大学农学院, 银川 750021 5 云南省水稻遗传改良重点实验室中国科学院昆明植物研究所东亚植物多样性与生物地理学重点实验室极小种群植物综合保护重点实验室,云南昆明 650201 6 山东农业大学林学院,山东泰安 271000 7 于默奥大学生态与环境科学系于默奥植物科学中心,瑞典于默奥 SE-901 87 8 不列颠哥伦比亚大学林业与保护科学系,加拿大不列颠哥伦比亚省温哥华,V6T 1Z4 9 图能森林遗传研究所,德国格罗斯汉斯多夫 22927 10 根特大学植物生物技术和生物信息学系,比利时根特 9052 11 VIB 植物系统生物学中心,比利时根特 9052 12 微生物生态学和基因组学中心,比勒陀利亚大学生物化学、遗传学和微生物学系,比勒陀利亚 0028,南非 13 南京农业大学园艺学院,高等交叉研究院,南京 210095,中国 14 于默奥植物科学中心,植物生理学系,于默奥大学,SE-901 87 于默奥,瑞典 15 森林与森林科学系,Faculté de林业,地理与地理,拉瓦尔大学,魁北克,QC G1V 0A6,加拿大