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Ocean Wind 1 海上风电场环境影响报告
作为项目的一部分，Ocean Wind 承诺实施 APM，以避免、减少、缓解或监测最终 EIS 第 3 章中讨论的资源的影响。这些 APM 在表 H-1 中进行了描述，并作为拟议行动的一部分进行评估。BOEM 仅将 Ocean Wind 在 COP（Ocean Wind 2023）中承诺的措施视为拟议行动的一部分，包括第 III 卷附录 AA“受保护物种缓解和监测计划 (PSMMP)”中的措施：海洋哺乳动物、海龟和 ESA 列出的鱼类物种、附录 AB“鸟类和蝙蝠施工后监测框架”和附录 AE“渔业缓解措施”。表 H-1 还包括 Ocean Wind 在其后审查发现计划中提出的缓解措施。海洋与能源管理局、新泽西州历史保护官员和历史保护咨询委员会关于海洋风海上风电场项目的协议备忘录作为附录 N 的附件包含在内。以下文件作为协议备忘录的附件包含在内：附件 4，海洋风 1 号农场历史财产处理计划古代水下地貌特征受不利影响的联邦水域外大陆架；附件 5，海洋风 1 号海上风电场项目历史财产处理计划受不利影响的历史财产新泽西州开普梅和大西洋县；附件 6，海洋风海上风电场租赁区域 OCS A-0498 建设和运营计划的陆地资源后审查发现计划；以及附件7，海洋风海上风电场租赁区域OCS A-0498建设和运营计划的水下文化资源后审查发现计划。
气候变化单元课程计划 6-8 年级
利用海洋风 NOAA 资源 美国国家海洋和大气管理局 (NOAA) 是 SoundWaters 的合作伙伴。除了上述其他材料外，您还可以使用以下额外资源。气候（一般） https://www.esrl.noaa.gov/gmd/education/info_activities/ https://www.climate.gov/news-features/blogs/beyond-data/2010-2019-landmark-decade-us-billion- dollar-weather-and-climate 天气和气候 https://www.ncei.noaa.gov/news/weather-vs-climate https://oceanservice.noaa.gov/facts/weather_climate.html https://climatekids.nasa.gov/weather-climate/ https://www.climate.gov/ https://www.climate.gov/teaching/resources/state-climate-2009 温室效应和温室气体 https://www.esrl.noaa.gov/gmd/education/carbon_toolkit/ https://www.esrl.noaa.gov/gmd/education/carbon_toolkit/basics.html https://www.esrl.noaa.gov/gmd/education/behind_the_scenes/ https://www.esrl.noaa.gov/gmd/dv/spo_oz/OzonePoster.jpg https://www.ncdc.noaa.gov/monitoring-references/faq/greenhouse-gases.php 海平面上升 https://www.climate.gov/teaching/resources/sea-level-rise-0 https://www.climate.gov/teaching/resources/whats-causing-sea-level-rise-land-ice-vs-sea-ice https://www.climate.gov/teaching/resources/global-ice-viewer https://seagrant.noaa.gov/News/ArtMID/468/ArticleID/233/Tracking-Salt-Marshes-Impacts-of-Sea-Level- 上升 酸化 https://www.noaa.gov/education/resource-collections/ocean-coasts/ocean-acidification https://dataintheclassroom.noaa.gov/content/ocean-acidification https://www.pmel.noaa.gov/co2/story/What+is+Ocean+Acidification%3F https://oceanservice.noaa.gov/facts/acidification.html https://www.noaa.gov/education/resource-collections/special-topics/hands-on-science-activities/ocean-acidification-and-dry-ice 防止气候变化/减少碳排放https://www.climate.gov/teaching/resources/how-world-can-tackle-climate-change https://www.climate.gov/news-features/climate-qa/what-can-i-do-help-reduce-global-warming https://www.climate.gov/teaching/resources/your-familys-carbon-footprint https://www.climate.gov/teaching/resources/carbon-calculator-activity https://www.esrl.noaa.gov/gsd/education/poet/Act-14_POET_CCycle-Carbon- FootprintFinal_Feb2016.pdf