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通过以风能为重点的社区参与项目为教育和工程专业学生搭建桥梁
摘要：区域海上风能开发的增长、该州 K-12 科学标准的变化以及深化本科生学习的愿望共同激发了一项跨学科社区参与项目，该项目将工程和教育领域的大学课程连接起来。该项目包括三项主要活动：当地四年级教师的专业发展活动、由本科工程和教育专业学生设计和教授的五节课堂课程以及最后的庆祝活动，所有活动都围绕风能和工程设计的主题展开。今年春天，该项目已连续第三年开展，但由于 COVID-19 的爆发时间，每年的实施都各不相同。对教学工程自我效能量表和学期末课程调查的分析表明，通过参与为期一学期的项目，学生的学习和可转移技能得到了提高。此外，对学生叙事作品的探索为进一步了解他们的成长和面临的挑战提供了丰富的信息。这个跨学科的社区参与项目将持续到未来几年，并根据这项工作的结果不断改进，最值得一提的是希望恢复对四年级学生的完全面对面授课。