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ai-au-earnning条件的潜在 - 玛格 -
这项调查旨在确定大学生的潜在概况，其基于影响其获得人工智能知识（AI）意图的基本因素。该研究审查了四个维度：支持性的社会规范，促进条件，AI学习中的自我效能以及AI的感知效用。通过利用潜在剖面分析（LPA），该研究努力揭示了这些因素的独特合并所描绘的不同亚组。该研究是由来自不同学科的391名大学生组成的。LPA披露了五个独特的学生小组：谨慎的参与者，热情的倡导者，保留的怀疑论者，务实的受体和脱离批评家。这些类别显示了学习AI的目标有所不同。热情的拥护者表现出最高的意图，而脱离批评家表现最低。这些发现通过对大学生的态度和学习AI的态度的差异提供了丰富的知识，从而增强了对高等教育的AI教育研究的日益增长的研究。学生的亚组表明，学习者需要独特的教育策略和干预措施，以满足其各种需求和态度。AI正在改变许多领域，因此大学生必须了解并为此做准备。调查结果推进了AI教育研究并影响课程和政策。
通过SpaceX Starship Missions加速火星和月球科学Jennifer L. Heldmann，NASA AMES研究中心，太空科学部
通过SpaceX Starship Missions加速火星和月球科学Jennifer L. Heldmann，NASA AMES研究中心，太空科学与天体生物学部，行星系统分公司，Moffett Field，CA 94035，650-604-5530 bramsona@purdue.edu shane byrne，亚利桑那大学，shane@lpl.arizona.edu ross beyer，seti Institute，ross.a.beyer@nasa@nasa.gov peter carrato，bechtel Corp.实验室，Matthew.p.golombek@jpl.nasa.nasa.gov Tanya Harrison，外太空研究所，tanya@profesionalmartian.com James head，Brown University，james_head@brown.edu@brown.edu kip Hodges，亚利桑那州立大学jlevy@colgate.edu darlene S.S Lim，NASA AMES研究中心，darlene@nasa.gnasa.gov玛格丽塔·马里诺瓦（Margarita Marinova），独立顾问，玛格丽塔·玛格丽特（Margarita.m.m.m.m.marinova）@gmail.com alfred mcewen，亚利桑那大学，玛格丽特·麦克塞尔行星科学研究所的Asmin Pathare，Pathare@psi.edu Nathaniel Putzig，Planetary Science Institute，Aly@psi.edu steve steve steve ruff，Arizona State University，steve.ruff@asu.edu juliana juliana juliana scheiman，太空，juliana.scheiman@spaceem@psi sciente splanetrycome sizemection.hanna sizemore，内森·威廉姆斯（Nathan Williams），喷气推进实验室，nathan.r.williams@jpl.nasa.nasa.gov David Wilson，Bechtel Corp.，djwilson@bechtel.com Paul Wooster，Paul.wooster@wooster@spacexcom kris Zacny
剑桥大学玛格达琳学院
2013 硕士：奥伊斯特茅斯的 Rt Revd & Rt Hon 勋爵威廉姆斯，PC，DD，Hon DCL（牛津），FBA 1987 校长：M E J Hughes，文学硕士，哲学博士，佩皮斯图书馆员，研究主任和大学附属英语讲师 1981 M A Carpenter，理学博士，矿物学和矿物物理学教授 1984 H A Chase，理学博士，FREng，化学工程研究主任和生物化学工程教授 1984 J R Patterson，文学硕士，哲学博士，Praelector，古典学和 USL 古代史研究主任 1989 T Spencer，文学硕士，哲学博士，地理研究主任和海岸动力学教授 1990 B J Burchell，文学硕士和哲学博士（华威大学），导师，人文、社会和政治科学研究联合主任和社会学讲师 1990 S Martin，文学硕士、哲学博士，高级导师、招生导师（本科生）、数学研究主任和大学附属数学讲师 1992 K Patel，文学硕士、理学硕士和哲学博士（埃塞克斯），经济学和土地经济研究主任和房地产金融 UL，1993 T N Harper，文学硕士、哲学博士，历史学院讲师和东南亚历史教授，（1990 年：研究员）1995 H Babinsky，文学硕士和哲学博士（克兰菲尔德），工程学院讲师，空气动力学教授 1996 N G Jones，文学硕士、法学硕士、哲学博士，院长，法学研究主任和英国法律史讲师 1996 P Dupree，文学硕士、哲学博士，研究生导师，自然科学研究联合主任和生物化学教授 1998 S K F Stoddart，文学硕士、哲学博士，St
印度玛格尔工程技术私人有限公司
• TS 16949 认证供应商，为领先的汽车 OEM 提供热管理系统 - 恒温器元件、发动机连杆、轮胎和穿刺管理系统零件和工具、机械组件、中型和轻型电缆、精密压制冲压件和各种机加工零件
阿丽亚娜 5 号 - 阿丽亚娜空间公司
2.7.3. GTO 双机发射的发射窗口 2.7.4. GTO 单机发射的发射窗口 2.7.5. 非 GTO 发射的发射窗口 2.7.6. 发射推迟 2.7.7. 升空前关闭发动机 2.8. 上升阶段的航天器定位 2.9. 分离条件 2.9.1. 定位性能 2.9.2. 分离模式和指向精度 2.9.2.1. 三轴稳定模式 2.9.2.2. 自旋稳定模式 2.9.3. 分离线速度和碰撞风险规避 2.9.4. 多重分离能力 第 3 章 环境条件 3.1. 一般要求 3.2. 机械环境 3.2.1. 静态加速度 3.2.1.1. 地面 3.2.1.2. 飞行中 3.2.2.稳态角运动 3.2.3. 正弦等效动力学 3.2.4. 随机振动 3.2.5. 声振动 3.2.5.1. 地面 3.2.5.2. 飞行中 3.2.6. 冲击 3.2.7. 整流罩下的静压 3.2.7.1. 地面 3.2.7.2. 飞行中 3.3. 热环境 3.3.1. 简介 3.3.2. 地面操作 3.3.2.1. CSG 设施环境 3.3.2.2. 整流罩或 SYLDA 5 下的热条件 3.3.3. 飞行环境 3.3.3.1. 整流罩抛弃前的热条件 3.3.3.2. 气动热通量和整流罩抛弃后的热条件 3.3.3.3. 其他通量 3.4. 清洁度和污染 3.4.1.环境中的洁净度 3.4.2. 沉积污染 3.4.2.1. 颗粒污染 3.4.2.2. 有机污染 3.5. 电磁环境 3.5.1. L/V 和范围 RF 系统 3.5.2. 电磁场 3.6. 环境验证
文章将药物重新定位作为针对肺炎链球菌的治疗策略：细胞膜作为潜在靶标
1蛋白工程针对抗菌素抗性组，玛格丽塔·萨拉斯生物学研究中心，高级科学研究委员会（CSIC），西班牙马德里28040； lortiz05@ucm.es 2 Department of Animal Health, Faculty of Veterinary Medicine, Complutense University of Madrid, 28040 Madrid, Spain 3 Visavet Health Surveillance Center, Complutense University of Madrid, 28040 Madrid, Spain 4 Department of Vegetable Production and Microbiology, Miguel Hern University, 03202 Elche, Spain; m.sánchez@umh.es5BiomédicaDica呼吸道疾病研究中心（Ciberes），卡洛斯三世健康研究所，西班牙马德里28029 6 6 6 6 6029 MADRID大学（UCM）的生物化学和分子生物学系，280404040.MADIC，JSPAIN * SPAIN *。 （J.M.S.）; beatriz.maestro@ucm.s（B.M.） div>
博士在DNA复制和基因组完整性中的位置...
MADRID玛格丽塔·萨拉斯生物学研究中心（CIB-CSIC）的完整性实验室Rodrigo Bermejo小组致力于理解复制叉保护机制的功能结构。DNA复制是一个引人入胜的过程，对生命和有机体的发育至关重要，但发生在脆弱的结构（复制叉）上，必须协商硬重复的位点，容易崩溃并引起突变和染色体异常，从而促进癌症。为了了解关键重置因子如何与其他关键的染色体过程协调复制以保护受到挑战的叉子，我们采用了一种多学科方法，结合了链特异性基因组学，分子遗传学和基于AI的蛋白质相互作用预测在萌芽的酵母模型中。
玛格的沙阿·扎法尔湾，新德里110002
20。BS Daya Sagar教授21。BL Deekshatulu教授22。Amol Dighe教授23。Balasubramanian Gopal教授24。Maneesha Shreedhar Inamdar教授25。NR Jagannathan教授26。Chanda Jayant Jog教授27。Amitabh Joshi教授28。Rama Kant教授29。Tarun Kant教授30。Avinash Khare教授31。Gopal Krishna教授32。gc kundu博士33。UC Lavania博士34。Gobinda Majumder教授35。BD Malhotra教授36。NK Mondal教授37。Arnab Mukhopadhyay博士38。Ashwini Nangia教授39。SK PAL教授40。Sudhakar Panda教授41。Ashwani Pareek教授42。G教授G Parthasarathy 43。Pradip博士44。Manoj Prasad教授45。Gangan Prathap博士46。SD Rindani博士47。Rajendra Prasad Roy博士48。Mamiyil Sabu教授49。SK Saidapur教授50。Poonam Salotra博士51。Shobhona Sharma教授52。Yogesh Shouche博士53。Ajit Iqbal Singh教授54。Kulinder Pal博士Singh 55。Mewa Singh教授56。KN Singh教授57。RS Singhal教授58。Sneh Lata Singla-Pareek博士59。Somdatta Sinha教授60。Pradeep Srivastava教授61。Kandaswamy Subramanian教授62。Qudsia Tahseen教授63。BK Thelma教授64。KC Upadhyaya教授66。Anil Kumar Tripathi教授65。教授YD Vanks67。Sheba Vasu教授68。Akhilesh Verma教授