现实情况

从教师的意见看在教师培训项目中使用人工智能技术的现实情况：

本研究旨在确定卡西姆大学在制定教师培训计划中使用人工智能技术的现实情况、激活这些技术的障碍以及激活这些技术的建议。研究人员使用描述性和分析性方法来确定人工智能技术的作用，以及在沙特阿拉伯卡西姆大学制定教师培训计划中激活其技术的现实障碍。研究对象包括 2019/2020 学年第一学期大学西部学院的教职员工。研究人员准备了研究工具（一份调查问卷），并以综合清单法将其发送给研究社区（20 名教职员工）。研究结果表明，使用人工智能技术制定教师培训计划的教职员工水平中等，教职员工强烈同意在制定教师培训计划中使用人工智能技术存在障碍。此外，教职员工们非常赞同所提交的建议，即在卡西姆大学开发教师培训计划时启用人工智能技术。