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实验 注意：至少要进行五个实验 1. 绘制 Si PN 结二极管的正向/反向特性。 2. 绘制齐纳二极管的正向/反向特性 3. 研究并绘制齐纳二极管作为稳压器的特性 4. 研究半波整流器并绘制输入/输出信号的性质。计算 Idc、Irms 的值和纹波系数。 5. 研究全波整流器并绘制输入/输出信号的性质。计算 Idc、Irms 的值和纹波系数。 6. 研究桥式整流器并绘制输入/输出信号的性质。计算 Idc、Irms 的值和纹波系数。 7. 画出 CE 配置中 npn 晶体管的输入输出特性曲线 8. 画出 CB 配置中 npn 晶体管的输入输出特性曲线 9. 画出 JFET 的漏极和传输曲线 10. 研究 OPAMP (741) 并计算 (i) 反相模式和 (ii) 非反相模式下的增益
量子力学初步考试 2025 年 1 月考试题库 圣母大学物理与天文系
c.) 求出 x 的标准差 ( σ )。画出 | ψ | 2 的 x 函数图，并标记点 ( ⟨ x ⟩− σ ) 和 ( ⟨ x ⟩ + σ )。粒子出现在这个范围内的概率是多少？你可以将答案保留为积分形式
活动 10 - 教授裂脑研究 - BPS
规划从后往前开始，最初要弄清楚我们到底想让学生知道什么。以下是一组针对裂脑主题的核心问题的示例，这些问题的答案也可以成为学生的学习目标。这对于裂脑研究尤其重要，因为即使是下面的问题也代表了一个非常复杂的研究领域的过度简化。同样，我们可以进一步简化研究结果（例如，简化为“可以口头报告 RVF 并用左手从 LVF 中画出”。然而，从经验来看，这可能会让学生更加困惑，例如当他们看到向 RVF 呈现单词的例子时，患者会毫不费力地画出它们（“我以为语言是在左半球，那么他们怎么能理解这个词呢？”）。下面的问题代表了两者之间的折衷，同时也希望提供足够的细节，让学生能够回答任何可能的考试问题。
如何创建或更新您的站点规划和/...
绕着房子走一圈，查看每一面，确保旧平面图上的所有内容都准确无误。在您拥有这所房子之前或之后，可能对其进行了许多改动，作为许可申请人，即使您没有对房子的其他部分进行任何工作，您也有责任提交准确的平面图。更新您的平面图，画出任何缺失的窗户、门、壁板、不同风格的甲板栏杆、灯等。确保按比例绘制（1/4 英寸 = 1 英尺）最后，根据当前许可申请的拟议工作更新您的平面图 - 例如，如果您要将垂直木桩改为铁丝网，则请在平面图上沿着栏杆画水平线。如果您要将壁板从 T1-11 改为水平雪松，则将所有立面上的所有垂直线涂白，并画出水平线以显示拟议的新壁板。如果您要添加窗口，请将其画在添加窗口的位置。
紧急逃生计划 - 幼儿部
说明：1. 在下方空白处画出整个家的简单示意图。2. 标出每个用于儿童看护的区域和房间。3. 说明每个区域的用途（例如午睡、吃饭、玩耍、禁区等）。4. 说明每个区域的两个出口（例如窗户或门）。5. 说明家外的会面地点。
