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sa-1 题库 2022– 23
1. 以下哪个是自然的事物？ A) 自行车 B) 月亮 C) 蝙蝠 2. 机器是 ______ 事物。 A) 自然的 B) 人造的 C) a 和 b 都一样 3. 以下哪个是人造的事物但不是机器？ A) 椅子 B) 鸟 C) 水果 4. 机器使我们的工作变得 _________。 A) 更容易 B) 困难 C) 晚 5. 以下哪个不是机器？ A) 风扇 B) 冰箱 C) 蝙蝠 6. 以下哪项任务可以在计算机上完成？ A) 吃饭 B) 玩耍 C) 跳舞 7. 以下哪项需要电才能工作？ A) 自行车 B) 台式机 C) 鸟 8. _____ 计算机固定在一个地方使用 A) 台式机 B) 笔记本电脑 C) 无 9. 以下哪种设备是听音乐所必需的？ A) 扬声器 B) 麦克风 C) CPU 10. 计算机可以让你 ____ A) 画画 B) 做饭 C) 跑步 11. 以下哪个程序用于聊天？ A) 微信 B) 画图 C) 记事本 12. _________ 是一个视频通话程序。 A) 记事本 B) 画图 C) Skype 13. 以下哪个是输入设备？ A) CPU B) 键盘 C) 电视 14. 以下哪个是输出设备？ A) 鼠标 B) 键盘 C) 显示器 15. 以下哪个设备用于在计算机上打字？ A) CPU B) 耳机 C) 键盘
囊性纤维化：DNA 案例研究
遗传结构对话快照 生物课后吃午饭时，四个朋友讨论 DNA、基因和染色体。这是对话快照。 Billy 说“我对 Henderson 女士今天在课堂上告诉我们的内容有点困惑。DNA 存在于细胞核和基因中。基因组成染色体，对吗？” “我听到她说的不是这个。我认为染色体组成 DNA，而 DNA 存在于基因上。我同意你关于整个细胞核的事情，”Kyle 说。 “得了吧伙计们，”Kelly 说“她根本不是这么说的。她告诉我们基因是 DNA 的一部分，而 DNA 组成染色体。” Janet 说，“Kelly，你搞反了。染色体存在于基因的 DNA 上。我不确定整个细胞核的事情，但我确信所有这些都存在于细胞中。” 使用右侧的空白处回答以下问题。你可以画图来帮助说明你的回答。您认为谁对 DNA、染色体和基因的理解最透彻？为什么？
高中博物馆参观课程计划 - 已修改
• 陈述健全的金融体系的重要性 • 解释金融体系可能崩溃的后果 1. 课程开始时，从口袋里掏出一张纸币递给学生。询问学生是否会接受这张纸币。 （学生可能会说他们会。）询问学生为什么。 （答案可能与货币有价值、被接受等想法有关。） 向学生解释，在全国各地，无论是纸币还是电子交易，人们都在接受这样的交易，而很少停下来思考为什么这个系统会运转，或者他们对金融体系抱有什么样的信任。 2. 向学生解释，他们将参观纽约联邦储备银行。他们的参观是一场更大考试的一部分，在接下来的几天里，学生将尝试回答这个引人注目的问题：为什么人们信任他们的钱？ 3. 展示工作表 1：津巴布韦货币。让学生将此图片与他们通常看到的货币类型或之前提供的货币进行比较。 （学生会回答这是一笔非常大的款项。）接下来，询问学生使用这笔钱会遇到什么问题？（答案会有所不同。学生回答说当所有东西都这么贵时，进行基本的经济交易就变得困难。此外，跟踪支出或开支票也会很困难。最后，一些学生可能会评论说，如果物价这么高，工资就必须上涨才能跟上。）引导学生理解，如果没有稳定的货币体系，经济就很难繁荣。 4. 分发工作表 2：名言分析。提醒学生即将访问美联储，并将学生分成三组。首先，展示丹尼尔·韦伯斯特的名言：“健全的货币是工业和企业成果的基本和不可或缺的保障。”与学生一起复习单词框中的加粗单词，确保学生理解这些单词。指导他们画图或符号来解释名言框中特定的部分。