人工智能 (AI) 是一把双刃剑:一方面,人工智能有望带来巨大进步,造福人类;另一方面,人工智能也带来了巨大的(甚至是生存性的)风险。随着人工智能日新月异的发展,许多人越来越担心人工智能对他们生活的影响。为了确保人工智能取得有益的进步,一些研究人员提出将“福祉”作为管理人工智能的主要目标。本文探讨了为福祉而设计人工智能的关键挑战。我们将这些挑战归类为以下问题:根据具体情况建模福祉、根据具体情况评估福祉、设计干预措施以改善福祉以及长期保持人工智能与福祉的一致性。这些挑战的确定为努力确保人工智能发展与人类福祉保持一致提供了空间。
1.4 核心能力 下表汇总了与 752-网络政策和战略规划师工作角色相符的能力及其相关重要性。列出的能力是与工作角色相符的三种或更多种类似知识、技能或能力的集合。这些能力源自 NICE 框架能力枢轴工具。
• 提供标准来开发新课程并确保当前课程内容教授与实际网络安全工作角色相符的技能 • 使教育和培训提供者能够开发与教学专业知识相符的网络安全课程 • 提供框架来培养符合当地雇主需求的就业毕业生 • 能够开发实践练习来测试学习者在工作角色中执行的常见任务的能力 • 阻止教育和培训提供者过度概括课程内容或教授过时的内容 • 阻止教育和培训提供者将 IT / ICT 资格重新标记为网络资格 • 能够对机构,课程和毕业生成果进行国家基准测试,以更好地识别真正的“卓越中心”
概览图:Coroama ( 2021 ),评估数字化对气候的净影响。电力使用量估计:ITU ( 2020 ),与《联合国气候变化框架公约巴黎协定》相符的信息和通信技术部门温室气体排放轨迹。
i,秘书作为责任机构,证明该部已经准备了违反规则第10条要求的欺诈和腐败风险评估以及欺诈和腐败控制计划。该部门具有预防,检测,调查,报告和数据收集程序以及与联邦欺诈控制框架2017要求的要求相符的地方。
能发出字母表每个字母和至少 10 个二合字母的声音。 通过声音融合阅读与他们的语音知识相符的单词。 大声朗读与他们的语音知识相符的简单句子和书籍,包括一些常见的例外词。 用自己的语言和最近学到的词汇复述故事和叙述,展示对所读内容的理解。 预测(在适当的情况下)故事中的关键事件。 在讨论故事、非小说、押韵诗和诗歌以及角色扮演期间使用和理解最近引入的词汇。 在朗读、全班讨论和小组互动时,认真聆听并通过相关问题、评论和行动回应他们所听到的内容。 在适当的情况下利用故事、非小说、押韵诗和诗歌中最近引入的词汇,解释事情发生的原因。 在扮演叙述和故事中的角色时使用道具和材料。 与同学和老师一起创作、改编和复述叙述和故事。 与他人一起表演歌曲、韵律、诗歌和故事,并且(在适当的时候)尝试随着音乐移动。