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短篇小说
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短篇小说的定义和特征
1。情节：情节是短篇小说的灵魂。情节意味着事件的安排。故事的成功取决于情节，这是故事中发生的动作。这是一系列连接的事件及其结果。为了获得结果，我们必须有初始事件或冲突。短篇小说是通过将事件选择和将事件安排到有意的情节中来讲述的。短篇小说作家以明确的目的组织事件，以特定方式介绍他的生活或人类经历的想法。短篇小说作家的范围和空间很小，可以进行情节的发展。他立即陷入情节的过程，并迅速到达末端。在情节的中间，故事指向即将到来的末端，这令人惊讶，令人震惊和突然。有时情节的结尾揭示了短篇小说的隐藏主题。故事的结尾被认为是短篇小说中最重要的特征。短篇小说的结尾使整个结构都重新亮相，并给它带来了新的含义。出乎意料的结局是震惊或惊喜，这被称为扭曲结束或讽刺的情况。
讲故事短篇小说写作课程计划 Mad Lib
Mad Lib 目标学生将使用 Mad-Lib 风格的故事来探索人物、背景和情节等故事元素。然后，学生将为 Tell-a-Tale 短篇小说比赛概述、编写和修改短篇小说。材料 Mad Lib 模板便利贴或小块废纸 3 个碗人物写作练习讲义情节写作练习讲义铅笔说明创建一个 Mad Lib 故事
萨达特·哈桑·曼托短篇小说《Khol Do》研究
翻译对于发展知识和思想必不可少，但它也能让人们了解其他人或国家的语言和文化。然而，对等在翻译过程中至关重要，特别是当译者想要以最佳方式翻译习语表达时。因此，有必要在翻译过程中跟进一些策略。研究工作采用定性方法进行，以文本分析技术为重要手段。借助从收集的数据中得出的不同例子，探索了莫娜·贝克的习语表达模型。本研究的主要目的是找出译者在翻译过程中遵循了哪些类型的策略。研究发现，转述翻译、相似含义和相似形式的翻译、相似含义和不相似形式的翻译占主导地位，而省略翻译则较少见。
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非洲/非裔美国人，动物，传记/个人叙事，勇气，家庭生活，幻想，民间传说/民间传说/ta ll Tales/Myths，自然，生存，城市生活，非小说，短篇小说，短篇小说
科技对英语语言和文学的影响
在当前的全球形势下，互联网正日益成为一种中心信息媒介，它正在改变我们学习、教学和交流的方式。社交媒体提供了一个公共平台，允许通过帖子、推文和评论交流思想和观点，尽管有字数或字符数限制。显然，创造力不能通过内容长度限制而受到限制。一种名为“短篇小说”的新短篇小说类型的出现和一种名为“文本语言”的新英语方言的诞生证明了每朵乌云都有一线希望。社交媒体交流的流行意味着技术用户已经接受了快速的社交媒体互动作为一种新的生活方式，并且也调整了他们的写作以适应内容限制。教育工作者和家长担心，精通技术的一代的态度和习惯正在混淆标准英语，因为“文本语言”正在渗透到学生的作业中，模糊了正式和非正式写作之间的区别。短篇小说可以放在推文或文本中，它们的惊人流行就是如何将逆境转化为机遇的一个例子。然而，文学纯粹主义者担心数字文学正在萎缩，短篇小说正在切断其特色元素以遵守限制。本文概述了技术对日常英语写作和文学的影响。
知识组织者小册子
•在19世纪初，只有少数专门从事散文小说的杂志，短篇小说作者可以找到他们的工作渠道。•废除1850年代出版的严厉税，导致文学杂志的爆炸式爆炸。•1870年的《教育法》意味着所有孩子必须至少上学5年，并迅速提高了识字率和对阅读作为娱乐的渴望。•工业革命在人们的生活方式上创造了这种变化，以至于作家感到不得不描绘它对普通工作人员的后果，通常是社会变革的工具。•启蒙和维多利亚时代对探索的渴望的时代使作家的问题成为了我们宇宙的界限。•工资上升意味着以前无法负担小说的家庭现在可以购买每周或每月的杂志一起阅读。•到本世纪末，正在出版了100,000多个不同的报纸和杂志，为短篇小说作家提供了无数的作品。•女性作家（被称为Fin-De-Siècle作家），回应了妇女解放运动的开始，将短篇小说视为表现出高度风格化的性和性别压迫描述的一种形式。fin-de-siècle（世纪之交）反映了他们所描绘的变化情绪。
MOOCS替代课程印度英语诗歌（IEL）印度英语小说（IEL）印度英语短篇小说（IEL）印度英语散文（非小说）
MOOCS替代课程公共经济学1 |增长与发展 - 数学经济学-II（ME）农业经济学-II（AE）发达计量经济学（AD）气候变化经济学（CE）人口统计学
人工智能的参考作用
摘要 人工智能 (AI) 在卡拉旺新加坡大学印尼语言与文学教育研究项目学生创作短篇小说中发挥的参考作用。本研究的目的是分析卡拉旺新加坡大学印尼语言文学教育专业学生在短篇小说创作过程中使用人工智能作为参考来源的作用和有效性，重点关注对作品真实性的看法、利用情况、挑战和担忧。所采用的方法是描述性定量研究，通过分发调查问卷从 30 名学生那里获取数据。通过问卷分析得出的研究结果显示，大多数学生认为人工智能是创意写作的有用工具，尤其是在产生灵感和加快写作过程方面。人工智能在创意写作中的应用表明，76.7%的学生感受到人工智能在创作过程中的帮助。然而，也有部分学生对人工智能持怀疑态度，担心失去作品的独特性和原创性，23.3%的学生以保持作品真实性和道德性为由选择不使用人工智能。该研究确定了正在使用的不同类型的人工智能，其中 ChatGPT 是受访者的首选。这些结果提供了有关如何在文学教育中最佳利用人工智能以及使用人工智能时批判技能的重要性的见解。关键词：人工智能、文学、短篇小说