编委会 编委会:Doc.博士。 Vigmantas Butkus(语言学),立陶宛文学和民俗研究所教授博士。 Zenonas Butkus(历史),维尔纽斯大学教授。博士。 Patrick Chura(语言学),阿克伦大学博士Anton Hruboň(历史),马泰贝尔大学教授博士。 Chiharu Inaba(通讯),名城大学教授博士。亚历山大·伊万诺夫(历史),陶格夫匹尔斯大学副教授。博士。 Dalia Jakaitė(语言学),希奥利艾大学教授博士。 Gražina Kazlauskienė(民族学),维陶塔斯伟大大学教授博士。 Mihaela Koletnik(语言学),Univerza v Mariboru Assoc。博士。 Regina Kvašytė(语言学),希奥利艾大学教授博士。 Rūta Muktupāvela(文化研究),拉脱维亚文化学院教授熟练博士。 Emilija Ogar(通讯),乌克兰印刷学院。博士。诺伯特·奥斯特洛夫斯基(Norbert Ostrowski)(语言学/语言学),Uniwersytet Jagielloński w Krakowie Dr. Monika Pokorska-Iwaniuk(语言学),Uniwersytet im。阿达玛·密茨凯维奇 w Poznaniu 博士Reda Šatūnienė(民族学),维尔纽斯艺术学院教授熟练博士。 Virginija Šlekienė(语言学),立陶宛教育大学博士。博士。 Edmundas Trumpa(语言学),拉脱维亚大学教授博士。 Rytis Urniežius(艺术研究),希奥利艾大学教授熟练博士。彼得·瓦
出现书面存在的能力是专业行动的基础,并且在许多地方都与研究的一部分相关。如果您想编写良好的(科学)文本,则不得不学习构建过程,进行分析并制定知识。VICE反之:谁写,培训自己的专家思维。SW教师在这两个方面都为学生提供支持:学习技术写作,同时也可以获取和加深写作专家知识。本指南提供了贡献。他建立在“写下书面作品的指南”上(Garhammer&Trapp,2010年)。对于当前的新版本,我们汇编了学生和教师的问题,并至有意义地标准化:因此,该指南还发现了有关研究工作结构,写作过程和正确引用的基本工作,并补充了成功的示例和有关进一步资源的信息。
RENAOT E.、HERMIER Y.、V ALIN M.H.、B ONNIER G.、A DUNKA F.、V ANDER L INDEN A.、D OBRE M.、S MID M.、B RONNUM A.、W ECKSTROM T.、T EGELER E.、N OATSCH U.、A NAGNOSTOU M.、TURZO -A NDRAS E.、N EMETH S.、WHITE M.、M ARCARINO P.、S TEUR P.、P AUZHA A.、A UGEVICIUS V.、DE G ROOT M.、NIELSEN J.、H ELGESEN F.、R OSZKOWSKI W.、G RUDNIEWICZ E.、K UNA R.、FILIPE E.、LOBO I.、G AITA S.、CHIMENTI V.、I VARSSON J.、DURIS S.、RANOSTAJ J.、B OJKOVSKI J.、S TEINER A.、U GUR S.、G RAY J.、B RUCE S.、R USBY R. 等 H EAD D.,“ITS-90 从 83.8058K 到欧洲 NMI 中的 692.677K”,Int。J.Thermophys。, 29 , 3, 2008, 991-1000,2008 年 4 月上线。