远程工作)✓ 易于访问(对许多人来说,但不是全部)✓ 使用方便且熟悉(问答)✓ 具有多种媒体功能(多模式)✓ 反应灵敏且速度快✓ 富有创意(结束空白页)✓ 有效(适用于很多事情,但不是所有事情)✓ 这是我们从未有过的助手(或者也许
•如果孩子掌握了角色识别,您可以进一步走一步。在下一堂课之前的空白页面上,允许孩子以字母开头绘制任何项目。例如,教授字母“ B”时,给孩子一本书。邀请孩子探索物品(感觉,闻到它,甚至在适用时品尝),然后鼓励孩子画它。
2。本问题手册包含60个目标类型问题。在回答之前,请候选人检查所有问题是否在Seriatim中,并确保问题手册中没有空白页 /问题。如果注意到任何缺陷,应在前10分钟内将其报告给监督员,并将其替换为新的相同系列问题手册。检查开始10分钟后,将无法更换。
说明 • 使用黑色墨水笔或黑色圆珠笔。铅笔只能用于绘图。 • 填写本页顶部的方框。 • 在提供的空白处回答所有问题。 • 不要在每页周围的方框外或空白页上书写。 • 完成本书中的所有草稿。划掉任何你不想标记的工作。 • 如果需要额外的空间来写答案,请使用本书末尾的带线页面。在答案旁边写上问题编号。 • 在所有计算中,清楚地显示你是如何计算答案的。
在我多年来与其他艺术家和创意者进行的无数对话中,经常使用一个共同的陈述来描述他们的创作过程。 “我和……”我还发现,当被问及我的创作过程时,我也指我过程的开始和中间部分,玩一些东西,玩材料,玩想法,玩过程,玩弄矛盾的想法。不仅仅是语音数字,而且播放是我们从空白页或画布转变为类似于我们想要表现出的东西的门户。通过游戏,我们从可以抑制进步的恐惧状态转变为流动状态。在大多数情况下播放是千英里旅程的第一步,这是创造和创造性的过程。
作者感谢麻省理工学院精益航空航天计划 (LAI) 为本研究提供的资金支持,该计划由美国空军和一个航空航天公司联盟联合赞助。本文表达的所有事实、陈述、观点和结论仅代表作者本人,不反映 LAI、美国空军、赞助公司和组织(个人或团体)或麻省理工学院的观点。后者免除任何剩余的错误或缺陷,作者对此负全部责任。本文档的版权归 MIT 所有,2005 年。其使用属于 LAI 联盟协议。LAI 成员公司可以出于内部非商业目的使用、复制和分发本文档。本声明应随文档或其任何部分的任何副本一起提供。本文档的格式适合双面打印和边缘装订。为此目的插入了空白页。最好使用彩色打印,但黑白打印也应该能得到可用的文档。