摘要:本研究的作者采用了前后测试实验设计,随机分配到治疗组或对照组,以评估电子编辑认知策略的使用情况。参与者是 16 名患有智力和发育障碍的大学生,他们就读于美国中西部一所高等教育机构的 2 年制大专课程。学习该策略的学生每周接受八节 50 分钟的课程,为期八周。每节策略课都由策略助记符驱动,并结合了明确的教学格式和建模、指导练习和反馈以及独立练习。策略教学包括学生使用台式电脑和 Microsoft Word 来识别和纠正电子段落中的编辑错误。后测显示,在纠正的编辑错误总数和纠正的拼写、标点和内容的特定错误类型方面,治疗组有显著差异。在整体外观和大写错误方面没有发现显著差异。后测两周后,维持性调查显示,治疗组学生纠正的编辑错误数量明显高于对照组。
摘要 — 同伴纠正是向语言学习者提供反馈的一种方式,尤其是在外语学习环境中,以形式为中心的活动来辅助以意义为中心的教学,以加速学习过程。然而,关于同伴纠正的研究表明,这种做法的问题多于其优点。基于对大学阶段以过程为导向的 EFL 写作课程的观察,我们提出了基于策略的同伴帮助 (SPA) 作为传统同伴纠正 (TPC) 的替代方案。SPA 享有 TPC 的好处并解决了其中固有的大部分问题。SPA 促进合作并减轻教师纠正学生作业的任务。由于它基于寻求帮助的自然沟通策略,因此更加以学习者为中心,并可防止 TPC 遭受的社会、心理、组织和时间限制问题。因此,应放弃 TPC 而采用 SPA。索引术语 — EFL 写作中的同伴帮助,同伴纠正的替代方案
作者接受了手稿,这是一个“接受的手稿”:已被接受在BJGP Open中出版的手稿,但尚未经过账面,排版或更正。在此过程中发现和纠正的错误可能会严重更改本手稿的内容,并且应优先使用最新发布的版本(记录版本)
打击此类错误的一种常见方法是通过冗余,数百个物理Qubits可以使用一个逻辑量子。这是大多数量子设计师都采用的方法,但这是对不可避免的自然问题的昂贵且效率低下的答案。因此,一个不同的有前途的解决方案是使用猫码头,可以稳定它,以便它们仅容易出现两个类别的错误之一。以Schrodinger的猫的名字命名,最初是在2020年的自然论文中引入的,Alice&Bob联合创始人RaphaëlLescanne和ThéauPeronnin帮助写道。意识到他们发现的潜力,Peronnin和Lescanne在2020年创建了该公司,并承诺基于Cat Qubit构建量子计算机。Alice&Bob首席产品官Blaise Vignon说:“基于这些量楼,我们相信我们可以为量子计算机建立有效的误差校正,并且我们认为错误纠正的量子计算机可以改变世界。”Alice&Bob首席产品官Blaise Vignon说:“基于这些量楼,我们相信我们可以为量子计算机建立有效的误差校正,并且我们认为错误纠正的量子计算机可以改变世界。”
A. 加州建筑标准规范要求的所有证书、标签、标记或其他材料特性和/或制造组件的证据的副本。B. 浇筑混凝土的时间和日期;拆除结构各部分模板和支撑的时间和日期;缺陷混凝土的位置;以及缺陷纠正的时间、日期和方法。C. 焊工识别标记、缺陷焊缝清单、缺陷纠正方式和其他相关事件。