预计缺课或迟到的学生应提前联系课程讲师(电话号码或办公室号码),或尽快通知。学生有责任说明错过的教学时间,并根据讲师的判断寻求补课许可。每次迟到、缺课或早退,无论原因如何,都将被记录在案,并将导致学生的课程专业等级降低。任何上课/临床迟到或早退 1 至 89 分钟,无论原因如何,都被视为半天缺课。任何迟到、早退或缺课/临床超过 90 分钟都被视为当天缺课。没有“有理由”的缺课或迟到。
课程规定 参与 课堂参与和出勤是哈希姆大学每位学生学习经历的重要组成部分,学生应出席所有课程。一个学期内,学生缺课不应超过 15%。超过 15% 的缺课率将被视为不及格,无论其表现如何。学生有责任监控自己缺课的频率。出勤记录从开课第一天开始,与退课/加课和延迟注册的时间无关。学生有责任签到;未签到将被视为缺课。在特殊情况下,学生在事先征得教师许可的情况下,可以免于上课,但此类次数不得超过大学允许的上限。教师将决定缺课是否可接受。缺课率超过 25% 且有正当理由缺课的学生将被允许退出课程。
英语使用:根据教务委员会和教职员工政策,学生在所有作业、测试和考试中可能会因英语使用不当而被扣掉最多 10% 的分数。此外,除期末考试外,写得不好的作业可能会被退回而不评分。如果允许重新提交作业,可能会因英语不好和/或提交迟交而扣分。出勤:任何学生,如果在教师看来,经常缺课、缺课或缺课,将被报告给院长(在发出适当警告后)。根据系的建议和院长的许可,学生将被禁止参加课程的定期期末考试。因病或其他情况缺课:如果学生遇到任何可能影响其课程表现的问题,应立即咨询教师或系主任。适当时,应记录问题(见附件“无法按时参加考试或提交作业的学生须知”)。
超过允许的三个小时,每缺课一小时,将扣除 20 分(即缺课 4 小时 = -20 分;缺课 5 小时 = -40 分)。如果罚分超过 100 分,则每次缺课的 20 分将从该课程的总成绩(满分 1000 分)中扣除。允许的 3 小时缺课不包括您计划发表演讲或小组演讲的日子(即,如果错过作业截止日期,将受到额外处罚,见下文)。工作不是缺课的合理借口。此规则也有例外;宗教节日和大学批准的活动被视为有理由缺课,不会以任何方式影响您的成绩。但是,您必须提前提供有关这些活动的书面信息。请参阅以下 UF 关于疾病的政策。本课程的出勤率、补考、作业和其他工作的要求与大学政策一致,详情请访问:https://catalog.ufl.edu/UGRD/academic-regulations/attendance-policies/ 迟到:如果学生在课程开始时没有出现在教室,这会扰乱整个课堂秩序,学生将被视为迟到。如果学生提前离开课堂,也将被视为“迟到”。三次迟到算作一次缺席。如果学生在 50 分钟的课堂时间中出勤时间不到 40 分钟,或者在 100 分钟的课堂时间中出勤时间不到 80 分钟,则该学生将被算作“缺席”而不仅仅是“迟到”。 补课演讲和考试 学生将没有机会补完一项以上的必修作业。但是,作业完成并评分后,将进行以下扣分:50 分的作业将扣除 12 分;对于 100 分的作业,将扣除 24 分;对于 150 分的作业,将扣除 36 分;对于 200 分的作业,将扣除 48 分。请注意以下成功课堂的指导原则:
o 在新冠疫情爆发后,公立学校长期缺课的学生数量(无论有无理由缺课,指一个学年至少缺课 10%)几乎翻了一番,从 2018-2019 学年的 15% 左右增至 2021-2022 学年的 30% 左右。 o 旷课现象普遍存在;本研究中提供数据的每个州在 2018-2019 学年和 2021-2022 学年之间长期旷课率均显着上升。 o 流感等可通过疫苗预防的传染性疾病是导致学校旷课的原因之一。 o 常规接种疫苗是促进出勤率的一种工具,可以让孩子保持健康、在校上课并为学习做好准备。 o 鼓励父母给孩子接种疫苗可能会减少对儿童保育以及面对面学习和活动的干扰。 3. 提出强有力的建议
出勤规则和特殊情况:如果学生缺课或预计缺课超过三节,应咨询老师。在任何情况下,如有任何问题,请联系课程工作人员。如果您有类似流感的症状,请不要上课。如果可能,请提前通过电子邮件告知我们。有关塔夫茨大学关于 Covid-19 的资源和政策的更多信息,请访问 https://coronavirus.tufts.edu/ 。如果学生正在庆祝宗教圣日,可能不得不缺课或错过截止日期,请提前告知我们。我们会安排这种情况。塔夫茨大学致力于通过提供合理的便利条件,为所有合格学生提供平等的机会和支持。如果您有需要合理便利条件的残疾,请联系 StAAR 中心,邮箱为 StaarCenter@tufts.edu 或电话为 617-627-4539。请注意,便利条件不能追溯实施,因此及时性是提供便利条件的关键方面。
研究表明,不经常上学会对年轻人的教育、未来和人生机遇产生重大的负面影响。如果学生经常缺课,那么他的 GCSE 成绩必然会比根据 Key Stage 2 的预测结果低一到两个等级。此外,学生的心理和情绪健康与出勤率高低之间存在着很强的相关性。每天出勤可以让学生感受到归属感和社会包容感,这对学生的好处远远超出了课堂学习和课程安排。最近的研究还表明,未经允许缺课的年轻人很容易卷入犯罪和反社会行为,而且他们离开学校后更容易失业。