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bağcılar医疗公告
方法：2015年在伊斯坦布尔出生的孩子，并继续居住在土耳其国籍的伊斯坦布尔。该研究人群占241,121名儿童，并通过使用世界卫生组织在线计算器计算样本为196个儿童，假设患病率为15％，置信区间为95％和5％的错误率。使用分层的群集抽样方法来选择伊斯坦布尔每个地区的参与者。通过电话与父母联系，同意参加研究的人被邀请到注册的家庭卫生中心。进行了频率分析，卡方检验，t检验和相关分析。统计显着性水平设置为p <0.05。
使用基于大脑的学习（BBL）管理的二次功能的11年级学生学习成就
数十年来，在教学中融合神经病学的知识一直是学习管理设计的想法。当前的研究发现，基于大脑的学习（BBL）的潜力用于发展高中生的数学学习成就。该研究的目的是研究BBL学习管理对11年级学生对二次功能的学习成就的影响，并研究学生对BBL作为学习活动设计的主要原则的满意度。参与者是通过群集抽样方法选择的36名11年级学生。这些工具是基于大脑的学习管理，学习成就测试和满意度问卷。数据分析中使用的统计数据是百分比，平均得分，标准偏差，配对t检验以及有效性指数，确定标准为75/75。发现表明BBL对数学教育的好处。他们说明了如何使用BBL教学策略来理解一个复杂的数学思想。
定量研究中的研究人群和抽样
这项研究强调了研究设计中细致的人群选择和抽样策略的重要性。为研究人员提供了人口考虑和抽样方法的全面概述，它提供了一种宝贵的资源，以增强各种学科的研究成果的稳健性和适用性。研究人员讨论了分析单位，观察单位，感兴趣的人群，目标人群，抽样框架和抽样方法，以观察马来西亚的员工工作参与。简单的随机抽样，分层的随机抽样，系统的随机抽样，群集抽样（单阶段，双级和多阶段），相样采样（两阶段和多个阶段），便利性抽样，有目的的抽样，配额，配额，雪球采样，以及选择了对Sampling的方法进行了调查，以选择用于选择的方法，以选择用于抽样的方法。以及领导风格和有意义的工作对马来西亚全日制运营员工的员工工作参与的影响。根据人口和抽样方法的讨论，研究人员根据马来西亚成功组织的全职运营员工的可及性和可及性，使用非概率抽样，特别是便利性抽样技术。研究人员和从业人员都可以利用本评论中提出的见解，以做出有关人口选择和抽样方法的明智决定，最终有助于促进可靠和有影响力的研究。
11年级学生的线性和二次功能中基于大脑的综合学习和技能培训的影响
研究的目的是1）研究基于大脑的综合学习和技能培训对11年级学生的学习成就和二次功能的学习成就2）比较在使用基于大脑的综合学习和技能培训之前和之后的11年级学生的成就，以及3），以及3），以对学生的满意度进行基于大脑的学习和技能培训的满意度。参与者是由群集抽样方法选择的泰国公立学校中的40名11年级学生。研究工具是1）学习管理计划2）技能培训3）学习成就测试，以及4）满意问卷。数据分析中使用的统计数据是百分比，平均值，标准偏差和配对样品t检验。研究结果表明，1）对11年级学生在线性和二次功能方面的学习成就的基于大脑的学习和技能培训的有效性，2）在学习管理的学习管理方面的学习后，对11年级学生的成就显着高于使用治疗方法，而3）学生对学习管理计划的实施过程中的学习过程满意。该研究的结果有助于数学教育领域，因为它提出了一种替代的教学方法，该方法结合了教学原则的好处，以教授数学中复杂的概念。此外，它说明了如何整合这两个原则以构成可以推动学习者学习过程的学习管理计划。