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牙科技术 | SCERT 喀拉拉邦
亲爱的学习者，本书旨在为职业高中学习者提供现成的参考资料。它为课程内容中强调的概念的传递提供了建议的指导方针。如果正确遵循课程，学习者有望在课程结束时取得显著的学习成果，正如课程所设想的那样。在以权利为本的方法背景下，必须确保所有学习者都能接受优质教育。喀拉拉邦职业高中教育的学习者群体应获得赋权，为他们提供最好的教育，以增强他们的能力，使他们成为为知识社会做出贡献的创新型企业家。课程名称的改变、课程内容组织的模块化方法、以工作为基础的教学法和以成果为重点的评估方法为实现喀拉拉邦职业高中教育的愿景铺平了道路。修订后的课程有助于让学习者掌握与技术进步相匹配的多种技能，并培养出熟练的劳动力，以满足面向国家和全球的新兴产业和服务业的需求。修订后的课程旨在通过为学习者提供更高的优先级和空间来进行小组讨论以及需要动手实践的活动来提高知识、技能和态度。SCERT 感谢本书贡献者的辛勤工作和真诚合作，其中包括学科专家、实业家和职业高中教师。这本参考书的开发是国家教育研究和培训委员会 (SCERT) 和职业高中教育局的联合项目。SCERT 欢迎对本书的改进提出建设性的批评和创造性的建议。
医学实验室技术 - SCERT 喀拉拉邦
在以权利为本的方法背景下，必须确保所有学习者都能接受优质教育。应为喀拉拉邦职业高中教育的学生群体提供最好的教育，增强他们的能力，使他们成为为知识社会做出贡献的创新型企业家。课程名称的改变、课程内容的模块化组织方法、以工作为基础的教学法和以结果为重点的评估方法为实现喀拉拉邦职业高中教育的愿景铺平了道路。修订后的课程有助于让学习者掌握与技术进步相匹配的多种技能，并培养出熟练的劳动力，以满足面向国家和全球的新兴产业和服务业的需求。修订后的课程试图通过给予学习者更高的优先权和空间来进行小组讨论和需要动手经验的活动，来提高知识、技能和态度。
和平辅导模型（PCM）的发展：学校辅导员减少学生攻击行为的策略
通过教育培养儿童内心的平和与学生在学校，特别是职业高中出现的问题成反比。职业高中学生正处于青春期发展阶段。这个阶段是危机阶段，是从儿童到成人的过渡阶段。在青春期，也会有对自我认同的探索，这可能会引发各种问题。了解青少年对自己的身份认同可以鼓励青少年表现得更好，不容易受到环境的影响，防止青少年产生消极的自我认同（Sumiati，2012）。研究结果表明，青少年身份认同的探索阶段与青少年犯罪有显著相关性（Paramitha，2013）。攻击性是青少年犯罪的一种形式，是一种有意伤害他人的身体或言语行为（Myers & Smith，2015）。攻击性行为是为了应对来自群体外的其他个体或群体的威胁（根据感知或真实存在）（MacLaren，Best，& Bigney，2010）。
商业模式画布（BMC）培训以增加兴趣
摘要 SMK Negeri 1 Sawahlunto 的目标是培养能够就业的毕业生。在这里，“准备工作”的含义不仅仅是成为一名雇员，毕业生还有望能够成为企业家。由于萨瓦伦托市拥有巨大的旅游潜力，这一目标很有可能实现。然而，SMK Negeri 1 Sawahlunto 的毕业生仍然倾向于寻找工作并成为雇员。部分原因是毕业生寻找创业想法和制定创业计划的能力较低。本次社区服务活动的计划旨在为年轻一代，特别是 SMKN 1 Sawahlunto 的学生培养和创造富有创意和独特的想法，以便他们对使用商业模式画布（BMC）进行创业规划产生兴趣并掌握基本知识。根据 PKM 团队的期望，SMKN 1 Sawahlunto 的学生有望成功以小组和个人形式创建商业规划画布模型。实施此项活动的方法是提供使用 BMC 中的元素制定商业计划相关的培训。之后，学生练习使用 BMC 框架创建商业理念和设计。本次活动的结果是，学生们能够表达符合其所在地区潜力的各种商业想法。此外，学生还可以使用 BMC 框架进行业务规划。关键词：画布商业模式、创业、学生简介 SMKN 1 Sawahlunto 是一所位于 Jl 的职业学校。教授M. Yamin，SH，西苏门答腊省萨瓦伦托市塔拉维，塔拉维希利尔村。该学校由 Dharmasraya 基金会于 1965 年创立，当时名为 SMEA Talawi。 1968年，根据第1968号法令119/Ukk.3/1968，SMEA Talawi 将其名称和地位更改为 SMK Negeri 1 Sawahlunto。与一般的职业高中一样，SMKN 1 Sawahlunto 也提供多种学习课程。这些学习课程包括计算机网络工程、办公室管理、会计、酒店住宿、市场营销和时装设计。根据 PP 编号。 1990 年第 29 号法律第 3 条[1]规定，职业中学教育（SMK）的目标是优先让学生做好进入劳动力市场的准备并培养专业态度。因此，希望 SMKN 1 Talawi 的毕业生完成学业后，能够通过发展自己的潜力和现有地区的潜力进入工作世界。然而，根据2022年BPS的数据，印尼公开失业率（TPT）最高的实际上是职业高中毕业生，为9.42%。萨瓦伦托 (Sawahlunto) 是一个具有很大潜力的地区，包括松革商业和旅游业。为了发展该地区的松革产业，当地政府非常......
机器人技术在职业教育中的有效性
摘要 - 在技术发展的当前时代，机器人技术被广泛用于教育机构，尤其是在职业高中。因此，这种荟萃分析的目的是实验测试在整体学习过程中使用机器人技术的有效性，以提高职业学校学生的学习能力。这项研究的方法是使用随机效应模型的荟萃分析，其中使用的研究数量为56项研究，并取自2014年至2023年的Google Scholar，ScienceDirect和ProQuest数据库。效果大小数据分析技术用于找到对每项研究的影响，并且使用JASP应用来对所有研究进行荟萃分析。该研究的结论表明，没有出版偏见，并且在95％的置信度下，将机器人技术纳入学习过程的平均效应大小为0.993（高类）。根据这项研究，将机器人技术引入课堂会显着影响学生的学习成果。的发现表明，在职业学校中，机器人技术的利用可以作为一种有效的教学工具，从而促进学生在学生中的计算思维，创造力，创新，沟通和团队合作技能的发展。根据21世纪的技术进步，对学生的熟练程度至关重要。
人工智能在抗震建筑设计中的应用：使用深度学习和 ImageAI 方法确定不规则结构体系 Kaan Bingöl 1 , Aslı Er Akan 2* , Hilal Tuğba Örmecioğlu 3 , Arzu Er 4
1 比利希姆创新中心，METU Technopolis，安卡拉 06510，土耳其 2 恰卡亚大学，建筑学院，建筑系，安卡拉 06530，土耳其 3 阿克德尼兹大学，建筑学院，建筑系，安塔利亚 07070，土耳其 4 阿克德尼兹大学，技术职业高中，安塔利亚 07070，土耳其 重点：图形/表格摘要 人工神经网络和深度学习方法 估计结构不规则性的新方法 深度学习和图像处理方法在抗震建筑设计中的应用 图 A. 图形摘要目的：本研究的目的是通过使用深度学习和图像处理方法，创建一个不规则控制助手 (IC Assitant)，它可以为建筑师提供有关结构系统决策是否符合抗震规定的一般信息，这些信息可在设计过程的早期阶段通过深度学习和图像处理方法进行。这样，在设计的早期阶段就能做出正确的决策，并防止在实施项目阶段可能发生的意外修改。理论与方法：在本研究中，我们提出了一个不规则控制助手 (IC Assitant)，它可以为建筑师提供有关土耳其地震规范中定义的结构系统不规则性的一般信息，它是使用深度学习和图像处理方法开发的。PYTHON 是学术领域最常用的编程语言之一，PYTHON IDLE（集成开发和学习环境）用于创建应用程序。Image AI 工作库用于制作此软件产品。结果：向 IC 助手展示了以前没有给过机器的新计划，并询问这些计划中的结构系统是否按照地震法规的定义是规则的还是不规则的。结果表明，DK 助手可以成功地提供有关任何结构系统的规则性百分比的信息。结论：研究表明，深度学习和图像处理方法可用于在建筑设计过程的早期阶段发现结构不规则性。