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联合指挥和总参谋课程
课程主任前言 亲爱的 JCGSC 学生，祝贺您被选为 2022-2023 学年的联合指挥和总参谋课程 (JCGSC)，欢迎来到塔尔图的波罗的海国防学院 (BALTDEFCOL)。毫无疑问，你们都在努力工作以达到这一目标；但是，请理解，这不是最终目标，而是您职业生涯的重要一步。现在，您必须将注意力集中在学习上，以成功完成课程并继续您的未来职业生涯。您的国家当局将完成课程视为加强各自国家国防的一项投资。因此，您的上级希望您尽最大努力获得联合级别的教育，以确保您的军事组织的连续性和进步。BALTDEFCOL 旨在满足贵国当局的期望，并为您提供高质量的住宿学习，这些学习以密集的面对面学术研讨会的形式进行。BALTDEFCOL 是一家成熟的、国际上受人尊敬的教育机构，拥有 20 多年教授各种军事相关主题和主题以及培养未来军事领导人的经验。BALTDEFCOL 是国际公认的专业军事教育机构，在北约地区安全和俄罗斯领域拥有专业知识。学院由一群志同道合、学习导向的人组成——包括文职和军职的教职员工——您将在走廊、讲座、实地考察以及无数其他活动中遇到他们。您将在适当的时候收到有关此的更多信息。2.作为 JCGSC 学生，您将有机会参加拉脱维亚国防学院提供的军事领导力研究硕士课程。在教师的支持下，主要是在指定的辛迪加指导官的帮助下，您将在整个课程中培养您的领导能力、沟通能力、批判性思维、解决问题能力和军事写作能力。让我简要阐述一下您在整个课程中取得成功的期望：1.阅读。如果不阅读，您就无法充分参与辛迪加活动。阅读为您积极参与奠定了基础，并为您提供想法和事实材料。高效阅读、理解和健康批评是做出决策并向他人提供明智建议的人必不可少的技能和能力。积极主动，提出问题，与同学和老师分享你所知道和/或发现的内容。帮助其他学生和教师，提供建议、支持和反馈。如果没有其他人担任领导角色，请担任领导角色。3.写作。不要害怕写错。技能来自实践。在写作之前，请确保你了解所有要求。有目的、清晰和精确地写作的能力反映了思维的质量。领导者必须能够提出有理有据的论点，这些论点由证据和分析支持，以实现特定的行动、决定或行动方针。4.不要使用或将他人的作品当作自己的作品展示。5.避免抄袭和任何其他形式的作弊行为，因为这会带来严重后果。一开始会解释什么是学术不端行为，并在整个课程中监控。期待意外。当前环境通常被描述为不稳定、不确定、复杂和模糊 (VUCA)。乌克兰战争、数百万难民涌入欧洲、俄罗斯和白俄罗斯在该地区发动的恐吓、宣传和混合战争、纳戈尔诺-卡拉巴赫冲突、因 COVID-19 而隔离的世界都是 VUCA 的完美例子。BALTDEFCOL 教师必须适应这个不断变化的世界，并通过不同的教育模式和方法进行教育，而不仅仅是坐在教室里听讲座。
DoDI 5158.06，联合部署和分发企业规划和运营，2020 年 4 月 7 日
联合部署与分发企业 (JDDE) 规划与行动 发起部门：国防部采购与保障部副部长办公室 生效日期：2020 年 4 月 7 日 可发布性：已获准公开发布。可在指令司网站 https://www.esd.whs.mil/DD/ 上查阅。重新发布和取消：国防部指令 5158.06，“分发流程所有人”，2007 年 7 月 30 日，经修订 合并和取消：国防部指令 5158.04，“美国运输司令部（USTRANSCOM）”，2007 年 7 月 27 日，经修订 国防部指令 5158.05，“联合部署流程所有人”，2008 年 5 月 22 日 批准人：国防部主管采购和保障的副部长艾伦·M·洛德 目的：根据现行联合指挥计划、国防部指令 5134.01 和 2018 年 7 月 13 日国防部副部长备忘录中的授权，本次发布：
无标题 - 联合作战中心
2003 年 10 月 23 日，时任挪威国防部长 Kristin Krohn Devold、北约首任盟军最高转型司令 (SACT) 海军上将 Edmund P. Giambastiani, Jr.（已退役）、时任欧洲盟军最高司令 (SACEUR) 詹姆斯·琼斯将军（已退役）、当地政府和军方代表齐聚挪威斯塔万格，庆祝北约新训练机构——联合作战中心 (JWC) 的启动。SACT 在主旨演讲中表示：“这是我们在 21 世纪所需要的新北约。将重点放在今天而不是多年后交付产品上，这正是联合作战中心启动对北约如此重要的原因。让创新精神成为我们斯塔万格联盟的新北极光。”曾领导北约科索沃部队 5 (KFOR 5) 的中将托斯坦·斯基克尔 (Thorstein Skiaker)（已退役）被任命为联合指挥中心的第一任主任。近 20 年后，正如 SACT 在联合指挥中心启动后的新闻发布会上所描述的那样，联合指挥中心是“盟军指挥转型皇冠上的明珠”，它仍然是北约内部最具开创性的组织之一，也是北约在战役和战略层面实现 360 度战备的主要贡献者。
英国、核威慑和不断变化的世界
温·鲍文教授是伦敦国王学院战争研究系的成员，也是伦敦国王学院安全研究学院弗里曼航空航天研究所的联席主任。鲍文目前还是加州劳伦斯利弗莫尔国家实验室全球安全研究中心的客座科学家。曾任安全研究学院院长（2016-2022 年）、英国国防学院联合指挥参谋学院国防研究系系主任/学术研究系主任（2014-16 年）和伦敦国王学院科学与安全研究中心主任（2007-2014 年）。鲍文的研究和教学兴趣集中在广义的核/大规模杀伤性武器安全、威慑和胁迫外交。他撰写/合著了许多出版物，包括有关利比亚核计划、美国导弹扩散政策、美国安全政策、伊朗核行为和八国集团威胁减少的书籍。鲍文目前正在与马修·莫兰 (Matthew Moran) 和杰弗里·克诺夫 (Jeffrey Knopf) 合作完成一个项目，研究美国/西方在叙利亚使用化学武器方面的威慑失败和强制性外交成功。
军事信息支援行动
根据国防部和联合指挥部队分配表，美国特种作战司令部司令对所有指派的现役 MIS 部队行使作战指挥权（指挥权）。指定预备役部队 MIS 部队和其他由各军种负责的 MIS 职能在训练和动员期间仍由上级军种控制。在国防部长的指示下，失去 MIS 部队的指挥官将 MIS 部队移交给受支持的地区或职能作战指挥官。在移交这些部队时，必须明确获得和失去指挥官对这些部队的指挥关系。在大多数情况下，获得部队的指挥官将拥有作战控制权（OPCON）。由于作战 MISO 规划对指挥官的战略概念非常重要，因此指挥官将作战 MISO 规划集中在作战司令部。当 CCDR 建立下属联合部队时，他们会将 MISO 参谋职位纳入 JFC 参谋人员中。请求的 MIS 部队规模和计划部署可能超出联合部队各组成部分的指挥和控制能力。在这些情况下，作战司令部司令可能会确定需要建立联合军事信息支援特遣队 (JMISTF) 或军事信息支援特遣队 (MISTF) 作为联合部队的组成部分。MIS 部队可以组织得像 JMISTF 一样大，也可以组织得像提供规划能力的 MIS 团队一样小。JFC 可以委托所有 MIS 的 OPCON
评估在电子学习环境中采用人工智能的成功因素 Ali Mohamed Ali Alnaqbi 1、Azlina Md Yassin 1* 1 马来西亚敦胡先翁大学科技管理与商业学院，马来西亚柔佛州峇株巴辖巴力拉惹 *通讯作者 DOI：https://doi.org/10.30880/ijscet.2021.12.03.035 2000 年 00 月收到；2000 年 01 月接受；2021 年 12 月 2 日在线提供
摘要：本文重点评估在电子学习中采用人工智能 (AI) 技术的关键成功因素 [CSF]。这是一项基于阿拉伯联合酋长国联合指挥参谋学院 (JCSC) 学生和教师看法的定量评估研究。数据是通过问卷调查收集的，问卷分发给了学院共 240 名 JCSC 学生和教师，但只收到了 207 份填写完整的表格。问卷包含 7 组 20 个 CSF，使用 5 点李克特量表调查每个 CSF 在采用 AI 和电子学习中的重要性水平。使用 SPSS 软件包对数据进行了描述性分析。分析结果发现，在调查中考虑的 20 个 CSF 中有 18 个被报告为高度重要。最重要的关键成功因素是“人工智能系统能够计算大数据以改善教学”，阿联酋军事学院在电子学习中采用人工智能技术的平均得分最高，为4.04。在因素组方面，最重要的因素组是“让教育更有趣”，平均得分为3.98。然而，进一步分析发现，学历较高的受访者选择了个性化因素组，而教学经验丰富的受访者选择了绩效监控因素组作为最关键的成功因素组。本研究的结果对于制定在教育系统中推广人工智能先进技术的策略并获得最大收益非常有帮助。关键词：人工智能、电子学习、阿联酋军事学院
新西兰：2002 年国防长期发展计划
章节 主题 页码 1.简介 3 2.长期发展计划和国防政策 4-6 3.资金 7-8 4.管理 LTDP 9-10 5.政府原则上批准的项目 11-16 轻型作战车辆 11-12 多用途舰艇 13-14 巡逻舰 15-16 6.避免政策失败所需的项目 17-31 P-3 任务系统升级 17-18 C-130 更换/升级 19-20 C-130/P-3 通信和导航系统升级 21-22 波音 727 更换 23-24 新西兰国防军直升机能力 25-26 特别行动能力 27 联合指挥与控制系统 28-29 Ohakea 跑道重建 30-31 7.为装备精良的陆军提供必要项目 32-42 直接火力支援武器 - 区域 32 中程反装甲武器 33-34 陆地情报监视侦察 (ISR) 35 陆军战术主干通信 36 战斗勤务支援车辆 37-38 陆军工程设备 39-40 陆军在役武器更换 41 超低空防空 42 8.为避免政策出现重大风险而必要项目 43-54 ANZAC 自卫升级 43-44 NZDF 鱼雷更换 45-46 C-130/P-3 自卫 47-48 反舰导弹 49 联合通信现代化50-51 Whenuapai 跑道重建 52 Whenuapai 硬地重建 53 Ohakea 硬地重建 54 9.有好处但对实现政策目标不太重要的项目 55-56
阿联酋军事教育体系人工智能与电子学习的现状、挑战与策略 Ali Mohamed Ali Alnaqbi 1、Azlina Md Yassin 1* 1 马来西亚敦胡先翁大学技术管理与商业学院，马来西亚柔佛州峇株巴辖巴力拉惹 *通讯作者 DOI：https://doi.org/10.30880/ijscet.2021.12.03.034 2000 年 00 月收到；2000 年 01 月接受；2021 年 12 月 2 日在线发布
摘要：最近，阿联酋已在包括教育在内的多个领域采用了人工智能 (AI) 和电子学习系统。除了采用传统教育系统的机构外，军事学院也采用了这项新技术。本研究评估了阿联酋军事学院采用基于 AI 的电子学习系统的现状、挑战和策略。这项研究是基于联合指挥参谋学院 (JCSC) 师生的看法进行的。向 50 名教师和 157 名学生提出了一组问题，以强调每个问题的同意程度。问题分为三个部分，即采用程度、挑战和使用基于 AI 的电子学习教育系统的策略。研究发现，就目前情况而言，由于高度的灵活性，AI 和电子学习在教育系统中非常受欢迎。尽管存在挑战，但师生之间缺乏人际关系被认为是采用基于 AI 的电子学习系统面临的主要挑战。最后，关于策略，受访者表示，阿联酋正在努力制定计划和替代方案，以解决军事学院采用的传统教学和人工智能方法之间的差异。这项研究为制定促进这些现代工具使用的策略提供了宝贵的信息来源，并激励学生最大限度地利用人工智能和电子学习技术。关键词：人工智能的挑战和策略、电子学习、军事学院、阿联酋
cjcsi 6290.01a
任务伙伴环境支持请求管理流程，用于联盟互操作性保证和验证 参考文献： a. DoDD 5101.22E，2020 年 8 月 5 日，“国防部任务伙伴环境 (MPE) 国防部执行代理 (DoD EA)” b. DoDI 8110.01，2021 年 6 月 30 日，“国防部任务伙伴环境 (MPE) 信息共享能力实施” c. 国防部首席信息官和 USD(I) 联合备忘录，2014 年 12 月 1 日，“联盟情报信息共享” d. CJCSI 3265.01A，2013 年 10 月 21 日，“指挥和控制治理和管理” e. CJCSM 3265.01A，2013 年 11 月 29 日，“联合指挥与控制 (C2) 需求管理流程和程序” 1. 目的 a. 本指令建立了一个流程，用于管理来自国防部 (DoD)、JS、作战司令部 (CCMD)、军种与机构 (C/S/A) 和国民警卫队局 (NGB) 各办公室的联合参谋部 (JS) 联盟互操作性保证与验证 (CIAV) 支持请求 (SR)。 b. JS CIAV 团队向国防部所有战略、战役和战术层面提供美国联合军事行动的客观基于任务的互操作性 (MBI) 分析。JS CIAV MBI 分析确定了联合部队和任务伙伴 (MP) 之间信息共享与协作的能力和局限性。MBI 分析可应用于任何联合作战功能，以获取当前的作战程序和支持技术架构、系统和工具。此外，MBI 分析考虑了在条令、组织、培训、物资、领导和教育、人员、设施和政策 (DOTMLPF-P) 范围内影响互操作性的因素。JS CIAV MBI 分析旨在
全球打击——核信息项目
由于其独特的职责——拯救美国免受大规模杀伤性武器的危害，全球打击成为后 9/11 时代五角大楼进攻规划的一个重要的新重点：它是实施 2001 年核态势评估 (NPR) 中描述的新三位一体的基础；是美国战略司令部转变为美国军事规划中心的核心；也是 9/11 之后美国对其军事力量作用的看法在理论和政治上转变的体现。全球打击是对众议院和国防部长办公室 (OSD) 自 2001 年以来发布的具体指导的回应：•核态势评估（2001 年 12 月）：通过阐明对部队和规划工具的要求奠定了基础，再次强调了针对拥有大规模杀伤性武器的地区对手的行动。 • 国家安全总统令 (NSPD) 14 (2002 年 6 月)：根据《核态势评估》颁布新的核武器规划指南。 • 国家安全总统令 (NSPD) 17 (2002 年 9 月)：公布了新的《打击大规模杀伤性武器国家战略》，作为打击核武器和其他大规模杀伤性武器的综合方法。重申美国将使用核武器——甚至是先发制人——对付任何使用大规模杀伤性武器对付美国、其海外军队以及盟友和盟友的人。呼吁混合使用核力量和常规力量。 • 美国国家安全战略 (2002 年 9 月)：公开阐述了针对大规模杀伤性武器的先发制人原则，要求转变军事力量，以迅速而准确地“在流氓国家及其恐怖分子客户威胁或使用大规模杀伤性武器对付美国及其盟友和朋友之前阻止他们。” • 联合指挥计划，变更 2（2003 年 1 月）：为战略司令部分配了四项新任务：全球打击、导弹防御、信息作战和全球 C4ISR。该指令将全球打击定义为“能够快速、远程、精确地执行动能（核和常规）和非动能（太空和信息作战元素）打击，以支持战区和国家目标。” • 核态势评估实施计划（2003 年 3 月）：一份 26 页的清单，列出了 2001 年核态势评估中各军种被命令实施的具体项目。 • 核武器使用政策 (NUWEP)（2004 年 4 月）：美国核计划将针对的国家的详细概述，包括各个打击选项（计划）的细分及其目标类别和目标。