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瑞贝尔苏斯 - accessdata.fda.gov
∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙剂量和用法∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ • RYBELSUS 有两种剂型（即剂型 R1 和剂型 R2），推荐剂量不同 (2.1) o 这些剂型不能按 mg/mg 替代 o 使用任一种剂型，但不要同时使用两种剂型。 • 早晨空腹服用 RYBELSUS，并用水送服（最多 4 盎司水）；除水外，不要与其他液体一起服用。(2.2) • 服用 RYBELSUS 后，至少等待 30 分钟，再进食、饮用饮料或服用其他口服药物。(2.2)。 • 将药片整个吞下。不要分割、压碎或咀嚼药片 (2.2)。 • 请参阅完整处方信息，了解有关从 OZEMPIC 转换为 RYBELSUS 以及在两种不同的 RYBELSUS 配方之间切换的说明（2.4）。
LFPN - 贵族托苏斯
禁止同时使用 2 条跨度 > 15 m 的 ACFT 作为 E1 和 E4 运行线、通往等待点 E 的运行线及其旁路运行线、通往等待点 W 的运行线及其旁路运行线。停机坪和滑行道 E2 仅限于翼展小于或等于 15 米的 ACFT。交通区域和滑行道E2仅限于翼展小于或等于15米的飞机。 TWY E3 专为 Farman 家庭 ACFT 或 Goujon Aero 用户保留，其翼展低于 18 米。滑行道 E3 专供基于 Farman 的飞机或使用 Goujon Aéro 公司且翼展小于 18 米的飞机使用。滑行道 S2 仅限于翼展小于或等于 15 米的 ACFT。滑行道 S2 仅限翼展小于或等于 15 米的飞机通行。机坪管理 20.1.2 机坪管理 20.1.2 机位10至25、30、31：供翼展小于12米的通用航空ACFT使用。位置10至25、30和31：为翼展小于12米的通用航空飞机保留。机位 32 至 34 ：预留给翼展小于 18 米的商用或通用航空 ACFT。 32至34号位置：为翼展小于18米的商用或通用航空飞机保留。机位40至43：预留给翼展小于18.50米的商用或通用航空ACFT。 40至43号位置：为翼展小于18.50米的商用或通用航空飞机保留。
杰苏斯·加尔萨 (Jesús Garza)、临时市政经理鲍勃·卡恩 (Bob Kahn)、奥斯汀......
我想向您提供有关修订奥斯汀能源资源、发电和气候保护计划至 2030 年的进程的最新进展。市议会第 20221201-040 号决议指示奥斯汀能源与电力公用事业委员会 (EUC) 合作，在 2024 年第一季度末之前对 2030 年计划进行可能的修订。我们正在暂停当前进程，以解决有关奥斯汀能源拟议前进道路的问题，寻求进一步的利益相关者合作，并收集更多有关能源技术的信息，以支持我们不断增长的客户群和不断变化的能源市场。奥斯汀能源和 EUC 都考虑对 2030 年计划进行重大拟议修改，这要求我们进一步合作，实现无碳未来。
国家规划开发 - 苏斯塔瓦 - 对象 - div>
在快速技术发展，自动化和数字化的全球化世界中，结合了新的经济情景和社会挑战，例如气候变化，疾病爆发（大流行）和人口统计学变化造成的危机，所有个人都必须具有适当的能力（知识，技能和形状的站点）。 div>为了公平地过渡到新的数字经济和绿色经济，需要对人民提供卓越的投资，以支持经济和社会计划。 div>因此，教育和培训是个人，公民和专业发展，社会凝聚力，经济增长和创新的关键，以及可持续未来的基础。 div>克罗地亚共和国经济增长率的潜在增长将需要不同领域的政治，以支持生产力的增长和支持这些过程的适当水平。 div>生产率的提高需要增加人力资本质量，这只能通过教育和鼓励不活跃人口参与劳动力市场，而教育条件的技术现代化在教育服务机构中才能实现。 div>生产力和发展经济的能力取决于可用的劳动力，以及其能力，技能和知识，使能够共同使拥有社会和经济的人力资本。 div>根据2020年世界银行的人力资本指数，克罗地亚在174个国家中排名第31。 div>该指数表明，今天，克罗地亚的一个出生的孩子在完成学业后将达到其最高生产率的71％。 div>尽管这种立场比中欧和东欧的可比国家的一部分更好，但毫无疑问，在包括终身教育在内的教育过程中，有一个空间来提高人力资本的质量。 div>另一方面，快速的技术变化强烈影响知识，技能和能力的类型，这些知识，技能和能力的获取对于维持国家的竞争力和个人的竞争力至关重要。 div>认识到这些趋势，克罗地亚已在教育体系中进行了重大改革，以调整所有级别的教育，以应对现代生活和劳动力市场的挑战。 div>除了提供系统的教育外，它是教学，教育和养育儿童和年轻人的基本任务之一。 div>同时，应提供终身学习的培训，主要是为了轻松适应不可预测的未来以及由于全球化，劳动力市场的变化以及信息和沟通技术，移民以及不同的危机以及意外情况的影响而迅速变化，但应允许儿童和学生成长的整个条件与他们的成长建立。日常生活。 div>协调而有效的教育体系使父母可以更多地参与儿童教育和学校的生活，以及教师，教师和其他教育人员赋予角色和增强专业精神，更具创造力和更大的自主权。 div>为所有进一步提供质量和包容性教育会减少社会，经济和文化不平等。 div>在社会和经济变化的背景下，教育体系的质量在所有教育水平上都垂直连贯性和一致性，同时也可能与其他部门进行水平联系，以满足那些学习和教学的人的需求，以及一个因所教会和申请的人所渗透的系统而渗透的系统一种为所有学生提供平等教育条件的各种目标干预措施的方法。 div>
引用本文：Modeste Meliho、Abdellatif Khattabi、Driss Zejli、Collins Ashianga Orlando 和 Caleb E. Dansou (2022) 人工智能和遥感用于每日气温的空间预测：以摩洛哥苏斯流域为例，地理空间信息科学，25:2，244-258，DOI：10.1080/10095020.2021.2014765
摘要 气温（Tair）是气候研究和气候影响管理中的一个基本变量。由于气象站分布稀疏且不均匀，传统的实地观测无法准确捕捉其空间分布，尤其是在局部变异性较高的偏远地区。为了解决这个问题，本研究利用遥感和气象站数据估算了摩洛哥苏斯流域的 Tair。采用两种统计方法（包括线性回归和偏最小二乘 (PLS)）和四种机器学习算法（即 k-最近邻、随机森林 (RF)、极端梯度提升和立体主义）对 Tair 进行建模和预测，并使用随机子集和交叉验证评估其性能。中分辨率成像光谱仪预测因子包括 Terra 波段 32 发射率、Terra 夜间地表温度、Terra 当地夜间观测时间、Aqua 波段 31 发射率、Aqua 白天地表温度和 Aqua 夜间地表温度 (ALSTN)，以及辅助输入包括天空视野、海拔、坡度和山体阴影，被用作建模的输入。结果表明，Cubist 和 RF 是最准确的模型（RMSE = 2.09°C 和 2.13°C，R 2 = 0.91 和 0.90），而 PLS 的预测能力最低（RMSE = 2.71°C；R 2 = 0.83）。模型在研究区域估算 Tair 的整体性能普遍令人满意，所有模型的 RMSE 都在 3°C 以下。尽管如此，站点数据的可靠性仍然是一个问题，七个站点中只有四个站点拥有完整的气象数据。