罗斯托的增长模型(1960 年)是描述经济变化如何发生的最流行的模型之一,但它实际上只是描述了“西方工业化国家”(美国、加拿大、西欧,以及中欧、东欧和俄罗斯,但程度较小)已经发生的事情。在这些地区之外,很难看到从一个阶段到另一个阶段的平稳或快速过渡,尤其是许多国家(尤其是非洲)从第二阶段到第三阶段的平稳或快速过渡。在中美洲和拉丁美洲以及亚洲,一些国家已经朝着“西方化”经济迈进(日本、韩国、泰国、新加坡、中国、印度、智利、阿根廷、巴西和墨西哥)……但即使是其中一些国家也遇到了发展和/或进入全球贸易的严重障碍。转型经济可以指两种情况:(1)传统意义上,以前高度集中的经济体(例如俄罗斯)向市场经济转变;或(2)从“欠发达”向“较发达”的转变,无论速度如何——假定拥有“西方化”的经济是理想的。
alpha多样性 - 使用16S扩增子序列,向前消失,反向读数在251个基础上被截断。框表示第一四分位数和第三四分位数之间的四分位间范围(IQR),水平线表示中位数,晶须是IQR的1.5倍以内的上和下值。alpha多样性。(a)Pielou的均匀度显示出显着差异(H = 85.7,P = 1.07E-17)。成对比较表明,印第安人的均匀均高于欧洲加拿大人(H = 56.2,Q = 6.51E-13),欧洲移民(H = 17.0,Q = 7.32e-05)和印度 - 加拿大人(H = 10.8,Q = 10.69e-03)。欧洲 - 加拿大的控制也比印度移民(H = 41.4,Q = 6.09e-10)和印度加拿大人(H = 21.7,Q = 8.10E-06)高得多。(b)香农的多样性显示出显着差异(H = 79.8,p = 1.89e-16)。成对比较表明,印第安人的多样性明显低于欧洲加拿大人(H = 56.7,Q = 3.91e-12),欧洲移民(H = 32.9,Q = 4.94E-08),印度 - 加拿大人,H = 14.3,Q = 14.3,Q = 2.59e-04)和Indo-Indo-Indo-Mignmants(H = 6. H = 17)6.66,6.66。欧洲 - 加拿大对照组的得分也明显高于印度移民(h = 20.0,q = 2.62e-05)和印度 - 加拿大人(h = 14.4,q = 2.59e-04)。beta多样性 - 使用shot弹枪序列,向前的反复读取和反向读数以10个碱基对修剪,固定最大长度为120个碱基对。使用Bray Curtis差异和加权Unifrac探索了Beta多样性,并使用成对的置换式多元方差分析(PermanOva)来测试组之间的差异。(c)Bray Curtis原理坐标分析(PCOA)图显示,在前两个轴上捕获了45.3%的变异。与Bonferroni校正的成对比较显示,大多数群体之间存在显着差异,印第安人和西方同类群的印第安人和印度移民的明显聚类。(d)加权unifrac PCOA图显示,在前两个轴上捕获了61.8%的变化,还检测到显着差异。成对比较结果可以在附录E中找到。印度的肠道表现出了杆菌和蛋白质细菌的占主导地位,欧洲加拿大人表现出很高的富公司。印度移民的消失(挥发性和/或与人类工业化社会有效)相关的大量分类单元,包括Eubacterium和Erysipelotrichaceae。印度 - 加拿大人拥有诸如Collinsella等消失的分类单元,以及Blossum(Bloom或在城市化/现代化社会中被选中)的大量丰富,例如Anaerostipes和Blautia。
。cc-by-nc-nd 4.0国际许可证。是根据作者/资助者提供的预印本(未经同行评审认证)提供的,他已授予Biorxiv的许可证,以在2024年9月7日发布的此版本中在版权所有者中显示预印本。 https://doi.org/10.1101/2024.09.06.611659 doi:Biorxiv Preprint
为什么这次事件值得发表一份《丝绸之路报告》?有几个原因使它具有重要意义。首先,这次事件不是孤立事件,而是俄罗斯外交政策机构为破坏格鲁吉亚西方化而采取的日益激进的行动的一部分。1 其次,这次事件的大背景对欧洲-大西洋安全利益具有重要影响。第三,国际社会对这次事件的反应——尤其是欧安组织和欧盟等多边组织的反应——仍然严重不足。第四,欧洲-大西洋社会必须从这次事件中得出正确的结论,至少有两个原因:更好地为将来的类似事件做好准备;避免采取可能无意中鼓励此类行动的政策。
下午 1:30–1:45 在贸易展览会上拜访赞助商 下午 1:45–3:15 澳洲的消化健康:全球问题的本地解决方案 主席:昆士兰大学弗雷泽研究所的 Mark Morrison 教授 西方化和微生物组 - 解开 IBD 病因和治疗的关键 Michael Kamm 教授,墨尔本大学和圣文森特医院 营养传统:优先考虑“丛林食物”以保持肠道健康和福祉 纽卡斯尔大学、亨特医学研究所的 Kerith Duncanson 博士 昆士兰原发性硬化性胆管炎临床网络研究 昆士兰大学和亚历山大公主医院的 Gerald Holtmann 教授 HIIT 对结直肠癌幸存者肠道微生物组、炎症和身体成分的影响 昆士兰大学 Marloes Dekker Nitert 副教授 下午 3:15-3:30 下午茶,在贸易展览会上拜访赞助商下午 3:30-5:00 跨文化关爱:文化、民族和种族多元化劳动力的力量 主席:Srishti Dutta 博士,大都会北区卫生与公众服务部和布里斯班北区公共医疗服务部全科医生联络官;Rebecca Farley 博士,公主亚历山大医院医学教育部临床培训副主任 发言人:Ylona Chun Tie 博士,詹姆斯库克大学研究教育副院长;Moraa Nyanchoga 博士,昆士兰卫生部系统政策处残疾和多元文化健康部首席政策官员;Srishti Dutta 博士,大都会北区卫生与公众服务部和布里斯班北区公共医疗服务部全科医生联络官;Rebecca Farley 博士,公主亚历山大医院医学教育部临床培训副主任
co3:评估印度从远古时代到当代时代的教育的起源,远见和演变,了解各种教育哲学和系统的影响。CO4:认识并欣赏印度思想家对印度教育体系及其实践的演变的贡献。古代印度教育:吠陀时期的愿景,目标和吠陀教育系统教学和学习过程的显着特征 - 教育机构的发展:史诗时期的财务和管理机构 - 著名的教育机构以及古鲁 - 希西亚教育:Ramayana和Mahabharata。古代印度教育:佛教时期的愿景,佛教和Jain教育系统的目标和显着特征 - 教学过程 - 教育机构的财务和管理 - 教育机构:Nalanda,Taxila,Vikramshila,Vikramshila,Vallabhi,Vallabhi,Nadia-著名的Guru-Shishya。古普塔(Div>)殖民时期愿景,目标,简短的历史发展观点以及印度教育的显着特征 - 教学过程 - 教育机构的财务和管理。印度的现代印度教育殖民教育;伍兹发货,麦考拉(Macaulay)的会议记录和印度教育的西方化 - shiksha ka bhartiyakaran(教育中的土著干预措施); Swadeshi和民族主义的教育改革尝试特别提及印度思想家对印度教育体系的一般贡献; Savitribai和Jyotiba Phule,Rabindranath Tagore,Swami Vivekananda,Mahatma Gandhi,Sri Aurobindo,Gijubhai Badheka,Pt。Madanmohan Malaviya,Jiddu Krishnamurti和Bhima Rao Ambedkar博士。独立印度的教育;宪法价值和教育规定的概述 - 公民教育:好公民的素质,基本权利和义务教育 - UEE,RMSA,2009年RMSA,2009年RTE法:概述和影响 - NEP-NEP 2020:充满活力的印度的愿景和实施。参考:
摘要 目的 人体普氏菌被认为是类风湿性关节炎 (RA) 的一个促成因素。然而,在一些非西方化国家,健康个体的肠道中也含有大量的 P. copri。本研究调查了 RA 患者来源的 P. copri ( P. copri RA ) 与健康对照者来源的 P. copri ( P. copri HC ) 的致病性。方法 我们从 RA 患者和健康对照者的粪便中获得 13 株 P. copri 菌株。全基因组测序后,对 P. copri RA 和 P. copri HC 的序列进行了比较。为了分析 P. copri 的诱发关节炎能力,我们检查了两种关节炎模型 (1) 在无特定病原体条件下含有 P. copri 的胶原诱导性关节炎模型和 (2) 在 P. copri 单一定植条件下的 SKG 小鼠关节炎模型。最后,为了评估 P. copri 激活先天免疫细胞的能力,我们在体外用 P. copri RA 和 P. copri HC 刺激骨髓来源的树突状细胞 (BMDC)。结果比较基因组分析显示 P. copri RA 和 P. copri HC 之间核心基因内容没有明显差异,但泛基因组分析显示 P. copri 具有较高的基因组可塑性。我们将 P. copri RA 特异性基因组区域鉴定为接合转座子。在两种关节炎模型中,P. copri RA 诱发的关节炎均比 P. copri HC 严重。体外 BMDC 刺激实验显示 P. copri RA 上调 IL-17 和 Th17 相关细胞因子 (IL-6、IL-23)。结论 我们的研究结果揭示了 P. copri 的遗传多样性,以及与 P. copri RA 强效诱发关节炎能力相关的基因组特征。我们的研究有助于阐明 RA 的复杂发病机制。
co3:评估印度从远古时代到当代时代的教育的起源,远见和演变,了解各种教育哲学和系统的影响。CO4:认识并欣赏印度思想家对印度教育体系及其实践的演变的贡献。古代印度教育:吠陀时期的愿景,吠陀教育系统的目标和显着特征 - 教学过程 - 教育机构的发展:史诗时期的财务和管理机构 - 著名的教育机构和古鲁 - 希西亚教育:Ramayana和Mahabharata。古代印度教育:佛教时期的愿景,佛教和Jain教育系统的目标和显着特征 - 教学过程 - 教育机构的财务和管理 - 教育机构:Nalanda,Taxila,Vikramshila,Vikramshila,Vallabhi,Vallabhi,Nadia-著名的Guru-Shishya。古普塔(Div>)殖民时期愿景,目标,简短的历史发展观点以及印度教育的显着特征 - 教学过程 - 教育机构的财务和管理。印度的现代印度教育殖民教育;伍兹发货,麦考拉(Macaulay)的会议记录和印度教育的西方化 - shiksha ka bhartiyakaran(教育中的土著干预措施); Swadeshi和民族主义的教育改革尝试特别提及印度思想家对印度教育体系的一般贡献; Savitribai和Jyotiba Phule,Rabindranath Tagore,Swami Vivekananda,Mahatma Gandhi,Sri Aurobindo,Gijubhai Badheka,Pt。Madanmohan Malaviya,Jiddu Krishnamurti和Bhima Rao Ambedkar博士。独立印度的教育;宪法价值和教育规定的概述 - 公民教育:好公民的素质,基本权利和义务教育 - UEE,RMSA,2009年RMSA,2009年RTE法:概述和影响 - NEP-NEP 2020:充满活力的印度的愿景和实施。参考:
人类的肠道微生物组由一个高度多样化的物种的财团组成,它们在宿主内外不断发展。识别许多3个人类肠道微生物的适应性的能力不仅会揭示宿主之间的共同选择压力,而且还会揭示可能影响社区结构和宿主5个特征的微生物组功能分化的关键驱动力。然而,迄今为止,还没有系统的扫描,这些适应已经散布在6个人类肠道微生物中。在这里,我们开发了一个新的选择扫描统计量,称为Integrated 7链接不平衡评分(ILDS),该评分(ILDS)可以通过迁移和水平基因转移来检测自适应单倍型在宿主8微生物中的扩散。具体来说,ILD利用了具有有益变体的有害变体的9搭便车的信号。将统计数据应用于10个中最普遍的共生肠道物种中的30种,来自世界24个人群,揭示了跨物种的11300多种选择性扫描。我们发现,在12个碳水化合物代谢的基因座中有选择性扫描的富集 - 潜在地表明适应宿主饮食的特征 - 我们发现13位选择的靶标在西方化和非媒介物popula-14 tions之间显着差异。强调了饮食在驾驶选择中的潜在作用,我们发现在非西方人群中没有选择性扫描15,但在西方人种群中无处不在,在一个已知的16个基因座中,与Maltodextrin的代谢有关,这是一种合成淀粉的代谢,最近已成为西方饮食的17种广泛范围。20总而言之,我们证明了跨18个宿主微生物组的选择性扫描是人类肠道微生物组进化的常见特征,并且19个选择靶标可能会受到宿主饮食的强烈影响。
3 SN学院的稳定教授,Shornur摘要本文研究了1757年至1947年英国殖民统治期间印度社会的深刻社会和经济转变。它探讨了殖民政策对社会结构的影响,包括加强种姓动态,西方教育的引入以及社会改革运动的出现。从经济上讲,文章研究了农业变化,工业衰落以及排水理论中封装的经济剥削。从政治上讲,它涉及建立集中式政府,法律改革和印度民族主义的兴起。文化和宗教影响,例如宗教改革运动和文化融合主义。通过这一全面分析,本文旨在提供对印度英国殖民主义复杂遗产的细微理解,强调其对印度社会的有害和变革性的影响。关键词:英国殖民主义,印度社会,经济变化,社会改革,种姓动态,西方教育,民族主义,文化综合主义,农业转型,工业衰落,排水理论,法律改革,宗教运动。引言印度的英国殖民统治跨越了1757年至1947年,给印度社会及其经济带来了深刻而持久的变化。本文研究了殖民主义对印度的多方面影响,重点是社会结构,经济实践以及英国政策的更广泛影响。1。社会变化1.1。1.2。分层和种姓动态英国政府的政策加强和改变了现有的社会结构。引入了人口普查和对种姓制度化,有时是严格的种姓区别的官方认可。“分裂和统治”的政策加剧了社会分裂,导致不同社区之间的紧张局势加剧。教育和西方化的引入西方教育,由麦考雷勋爵(Lord Macaulay)等人物带头,旨在创建一类受过英语教育的印第安人。这创造了一个新的知识精英,并促进了现代的理性和个人权利观念,但它也导致了受过教育的印第安人的文化疏远。
