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World File Search System许可证
开发许可证 ##/##
开发内容：一 (1) 栋附属建筑，面积为 9.29 平方米/99.94 平方英尺，西侧院落退距离为 100%（0 米/0 英尺），屋檐向西侧院落退距离为 100%（0 米/0 英尺）。此外，允许附属建筑和屋檐分别侵占地块 34 0.92 米/3.02 英尺和 1.08 米/3.54 英尺。附属建筑将由地块 35 和 34 用作共享设施。已根据修订的土地使用条例第 09-Z/18 号获得批准，并受附页上的条件和申请人提交的文件的约束。自首次公布之日起二十一 (21) 天内，申请人有权继续进行指定的开发，前提是所有条件均已满足，并且根据本许可证批准的开发符合申请人提交的所有已批准的计划和文件。如果向分区和开发上诉委员会提出针对此决定的上诉，则本开发许可证无效。
许可证经理
已开发许可证经理以协助思科催化剂中心内的可见性，管理和消费。虽然思科智能软件经理仍然是所有Cisco许可证的真实来源；许可证经理仪表板有助于保持合规性和最新的Cisco Catalyst Center许可。虽然遵守最新许可很重要，但是没有许可执行可以禁用功能功能。何时将执行许可执行时，没有任何承诺的日期。Cisco Catalyst中心允许一个人注册多个智能帐户和虚拟帐户；但是，只能将一个智能帐户设置为默认情况并一次查看。只要在许可证管理器或Cisco Smart软件管理器（CSSM）中进行更改时，结果可能需要长达24小时才能同步。随着时间的流逝，许可证模型已经演变为当今的智能许可，该许可在16.9.1+的开关中引入了路由器，为16.10+。从软件版本17.3.2+开始，添加了使用策略的智能许可。图1描述了如何购买，存放和消费客户的许可证。可以将智能许可证设备设置为在系统设置中自动注册。图1：智能许可
签署许可证
申请人有责任在安置任何独立式标志之前，确定该财产上的所有公用设施、通道或其他地役权的位置。以下信息应显示在随附于本标志许可证申请的所需现场平面图上，如提交清单页面上所述：TčĊ đĔĈĆęĎĔē Ĕċ Ćđđ ĊĆĘĊ- ĒĊēęĘ, ĕėĔĕĊėęĞ đĎēĊĘ, ĕĚćđĎĈ ėĎČčę Ĕċ ĜĆĞ đĎēĊĘ, Ćēĉ ĘĎČē ĘĊęćĆĈĐĘ ęčĊėĊċėĔĒ（ĎēĈđĚĉĊ ęčĊ đĔĈĆęĎĔēĆđ ĉĎĒĊēĘĎĔēĘ Ĕċ ęčĊ ĘĎČē ċėĔĒ ćĆĈĐ Ĕċ ĈĚėć ęĔ ċĔĔęĎēČ: ĔēĊ ĉĎĒĊēĘĎĔē ċėĔĒ ĊĆĘę ęĔ ĜĊĘę Ćēĉ ĔēĊ ĉĎĒĊē‐ ĘĎĔē ċėĔĒ ēĔėęč ęĔ ĘĔĚęč）。
许可证申请公告
公告日期：2024 年 4 月 1 日 到期日：2024 年 4 月 30 日 参考编号：POA-2024-00116 水道：Sulfur Creek 特此通知相关方，已收到陆军部许可申请，该申请在美国水域工作，如下所述并显示在随附的项目图纸上。 有关此公告的所有评论都应发送至上述地址。 如果您希望通过电子邮件提交您的评论，您应该将其发送至下面列出的项目经理电子邮箱或 regpagemaster@usace.army.mil。 所有评论都应包含上面列出的公告参考编号。 所有评论都应在本公告到期日之前送达本办公室，以成为记录的一部分并在决策中加以考虑。如需了解有关此公告的更多信息，请联系 Tyler Marye，电话：(907) 753-5778，阿拉斯加境内免费电话：(800) 478-2712，或发送电子邮件至 Tyler.J.Marye@usace.army.mil。申请人：Les Yesnik，Teck Alaska Incorporated，Red Dog Operations，2525 C. Steet，Suite 310，Anchorage，Alaska 99503。地点：项目地点位于第 20 区，T. 31 N.，R. 18 W.，Kateel River Meridian；北纬 68.0791º，西经 162.8264º；阿拉斯加 Red Dog Mine。目的：申请人声称其目的是在 Aqqaluk 矿坑北侧修建新的钻井道路和钻井平台，修建环形道路是为了安全，并作为矿工的次要出口，而导流沟和旁路将减少矿井接触水并保护硫磺溪的水质。拟议工作：申请人提议将 29,557 立方码的填充物排放到 5.97 英亩的美国水域（包括湿地），以修建勘探钻井道路、钻井
RDK 许可证说明书
这种自律、自我控制和自尊的教学在红龙工作室的规程中得到强化，使我们的成员能够成为我们社区负责任、富有成效的领导者。这种令人难以置信的组合使成员能够与我们一起训练数年而不是数月。事实上，普通红龙学生的训练和活跃时间是普通武术学生的两倍。红龙空手道不断发展，因为我们专注于培养最好的培训师和指导员，他们向我们的学生灌输基于性格的“生活技能”。