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World File Search System试着
尝试加入“ABC 策略”!!!!!!!!
目前是什么导致了你的压力？ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _ 你过去做过哪些活动有助于缓解压力，或者哪些活动你想参加，但由于时间或动力不足而没有参加？（确定这些活动并将它们纳入你的日程安排。对活动要现实且有针对性。确定哪些事情可以做到符合你的生活需求和时间限制。如果你想多锻炼，但又没有时间，试着在课间、校园里散步十五分钟。） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 什么时候比较好？（不要拖延！如果你现在感到压力，那么现在就需要一项活动。如果你在工作、上课或在家，试着在你的办公桌、浴室或沙发上做呼吸练习。专注于你的呼吸，用鼻子深吸一口气，然后用嘴慢慢呼气。） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
3 -Joseph Ticinovic - 反馈
■ 你的说服性文章有很好的想法，但需要更深入的开发。你可以改进第二段，举例说明援助如何防止国家之间的冲突。此外，在第三段关于善良使人感觉更好的文章中，试着更清楚地将其与富国应该帮助穷国的原因联系起来。如果你解释了基本需求援助如何帮助穷国发展，那么关于人权的第四段可能会更有说服力。试着添加更多细节，说明富国和穷国在合作时如何受益。你的开篇统计数据很好，但你可以更好地利用它们来支持整篇文章的主要观点。在进入下一个观点之前，充分解释每个观点，使你的论点更清晰。记得用“此外”和“因此”等词清楚地连接你的想法。
FACE——应对策略
A = 承认你的想法和感受 默默地、善意地承认你的想法、感受、情绪、记忆、感觉和冲动。试着以好奇的科学家的立场观察你的内心世界正在发生的事情。例如，你可能会注意到，“我在想一些不好的事情要发生，这让我感到害怕和恶心”。
B 计划备忘单 协作和主动解决方案
更多帮助 如果孩子不说话或者说“我不知道”，试着找出原因： • 也许未解决的问题与令人担忧的行为有关，不具体，不脱离成人的理论，或者是“聚集”的（而不是分裂的） • 也许你正在使用紧急计划 B（而不是主动计划 B） • 也许你正在使用计划 A
什么是人工智能？ - 第 1.1 课
考虑全班一起做这项活动。让一名学生走到教室前面，试着在黑板上画画。计时，直到其中一人答对。记下黑板上的时间，供学生在下一个活动中参考。如果需要，这可以完全离线完成。用人工智能完成绘画。[10 分钟]
我们的战略计划 2020-2025
“我们看到的许多人都是在最困难的时候才来找我们的，因此我们必须以尊严和同情心对待他们。我们试着通过倾听他们的故事来做到这一点，把每个人都当作有独特问题和生活的个体。很多时候，善意和倾听就足够了——被倾听的价值不容小觑，因为它能提高自我价值感。我们致力于与需要我们帮助的人并肩前行，鼓励他们找到解决方案，对我来说，这就是以尊严对待他人的本质。”
养老院中以虚弱症为重点的结构化药物审查
清晰的讨论侧重于以患者为中心的结果，如果合适，列出百分比风险或 NNT，使用诸如“无需试验”之类的语言。更容易保持现状 不要问“你的药物还好吗？”试着问“你认为你的药物对你有好处吗？你认为它们对你有害吗？” 由专家开始的药物 临床情况通常在开始使用后发生了变化——大多数专家会支持审查。如果需要建议，请使用 A&G 或联系二级护理药物信息。
Sefirat Haomer DE - 德国联邦国防军
这一天致力于强调善行对于实现社会群体和谐的重要性。圣人们将阿哈隆描述为热爱和平并积极寻求和平的人。争取和平也意味着积极采取行动，避免未来的不和谐。这可以通过善行来实现。对士兵的实际应用：在这一天，试着想象一种无私的善举可以帮助维持部队的凝聚力的情况。善举并不由行动来定义，有时对某人抱有善意并对其抱有积极的看法，有助于避免危及群体凝聚力的反应。