XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System通过表演
各年级标准 - 幼儿园
在成人的指导和支持下，探索词语关系和词义的细微差别。将常见物体分类（例如，形状、食物），以了解类别所代表的概念。通过将常用动词和形容词与其反义词联系起来，展示对它们的理解。识别单词及其用法之间的现实生活联系（例如，注意学校里色彩缤纷的地方）。通过表演这些含义，区分描述相同一般动作的动词（例如，走路、行进、昂首阔步、腾跃）之间的细微差别。
APRSAF和JAXA对行动计划的贡献
缓解 /准备要点； •识别灾难发生点ｂ基于太空信息产生的危险图。•扩大菲律宾的成功故事，（危险图，滑坡的预警系统等）到其他国家。•由于WGS活动而开发了新的预警系统。•通过表演案例，Sentinel Asia活动的用户增强用户•针对组织/代理的能力建设（而非个人）远程感应和GIS技术。每个国家的一个人。
夏季注册开放于2025年1月6日
让我们演出！与雄鹿县剧院年龄7-9 2周营地7月7日至11日 + 7月14日至118日，加入专业总监和编舞，创作戏剧作品，以查找Nemo，Jr。通过这部活跃的新舞台音乐剧探索蓝色的世界！在营地的最后一天展示了一个为家人和朋友的最终表演。通过表演和语音练习，舞蹈彩排，戏剧游戏，剧本工作，分期，露营者将表达自己的创造力并发展表演技巧。这个营地是支持和养育的，强调自尊和戏剧性的乐趣。欢迎所有技能水平！每个露营者最多将获得六张免费门票！$ 798
数字思维导图在技术教育中的应用 - ERIC
摘要。本案例研究旨在确保在职前科学教师通过创建纸质思维导图 (PB-MM) 和数字思维导图 (D-MM) 在技术教育中获得经验，并揭示他们对这些思维导图技术的看法。共有 32 名在职前科学教师参加了这项研究，他们就读于土耳其一所大学的科学教学本科课程。在为期六周的研究的前三周，参与者为科学教育中的某些科目创建了 PB-MM。在剩下的几周里，他们使用 Coggle 创建了 D-MM。作为数据收集工具，本研究使用了一种由开放式问题组成的表格。所得结果表明，参与者普遍报告了积极的意见，包括思维导图是有益和有用的工具，可以强化、评估和可视化一般的学习，使课程更有趣，并提供易用性。结论还表明，学生还可以在其他主题的教学中使用思维导图，例如“维生素”、“地球和宇宙”和“系统”，以及在会议、演示、头脑风暴等活动中使用。D-MM 的优点是可以添加多媒体材料、更正过程简单且视觉丰富，而其缺点是遇到技术问题。PB-MM 有助于学生的心理运动发展以及通过表演/体验进行学习。删除、编辑等过程以及添加视频和图像的难度构成了 PB-MM 技术的限制。