通过 Intelerad 与 Blackford 的合作,医疗保健提供商可以将 AI 解决方案无缝集成到其现有平台中。Blackford 的应用程序有助于提高阅读速度和准确性,并通过相关的 AI 算法和应用程序自动路由研究,标记紧急研究以供立即审查。
PPAD-E 是一种英语读写能力诊断和筛选评估工具。它由 NEPS 与 ERC 合作开发,包含五个子测试:单词阅读、拼写、阅读理解、阅读速度、写作样本。结果提供规范和诊断信息,可用于多种目的。提供在线评分和报告工具。爱尔兰语等效工具(Measúnú agus Diagnóisic Litearthachta don Iar-bhunscoil - Gaeilge,或 MDLI-G)目前正在开发中
,速度高达3,500 MB/s SEQ。阅读速度,2,700 MB/s SEQ。写速度,P400 Lite提供了很强的性能来完成工作。P400 Lite采用时尚,紧凑的设计和高效率纤细的石墨烯热壳,适合任何主流PC或笔记本电脑。它还提供SmartECC技术,热力节流,低功耗和端到端数据路径保护,以确保数据完整性,耐用性和可靠性。
目的:及早发现和管理阅读障碍对于防止不可逆转的教育差距和受影响学生的各种负面影响至关重要。然而,诊断阅读障碍具有挑战性,因为它需要全面的评估。利用快速、自动化、基于计算机的技术的阅读障碍筛查测试可用于及早识别和管理。在本文中,我们介绍了一种基于平板电脑的阅读障碍筛查应用程序,该应用程序使用眼动追踪系统并验证了其可靠性。方法:研究包括来自一所小学的 200 名年龄在 8 至 13 岁之间的参与者,他们都接受了两次阅读障碍筛查测试。筛查是使用在三星 Galaxy Tab S5e 平板电脑上实施的 VisualCamp SeeSo 眼动追踪 Android 软件开发工具包 v3.0.0 进行的。眼动追踪系统测量凝视阅读速度、平均凝视时间、凝视频率、扫视长度和回归率。为了评估两组测量的可靠性,我们采用了组内相关系数 (ICC)。结果:凝视频率 (ICC=0.83)、凝视平均时间 (ICC=0.82) 和凝视阅读速度 (ICC=0.76) 的测量结果具有极好的可靠性,回归比 (ICC=0.75) 和扫视长度 (ICC=0.72) 的测量结果具有良好的可靠性。结论:本研究表明,基于平板电脑的阅读障碍筛查应用程序可以可靠地测量阅读障碍患者的眼球运动。此外,该应用程序被证明具有高度可靠性,可能适合在临床或学校环境中使用,无需实验室环境和大量设备。
招聘经理希望了解您与所申请职位相关的经验和技能,以及这些资格如何使您成为组织的最佳人选。没有必要列出与所申请职位无关的所担任过的职位的长篇大论。通常,列出过去十年内的经验。 使用简洁的语言 为了使简历更加紧凑,请酌情删除“have”、“had”、“may”和“to be”等助动词以及“a”、“an”和“the”等冠词。这些词会使您的简历变得空洞,并减慢读者的阅读速度。例如,这个短语太冗长:“管理一个销售助理团队,以帮助他们实现季度目标。” 相反,应该使用这样的短语:“管理销售团队实现季度目标。” 要具体 例如,写“撰写信函、归档文件和接听电话”而不是“履行文书职责”。这可以让招聘经理更清楚地了解您实际履行的职责。
孩子们在阅读时需要指向单词,以确保他们不会添加任何多余的单词或遗漏任何单词。我们称之为 1:1 对应。当孩子掌握了这一点后,他们需要拿出手指并用眼睛阅读(通常大约在红色带子处,但如果有必要,孩子可以使用手指更长时间)。这是因为不指向的阅读应该节奏更快、更流畅,不像机器人!一旦停止指向,一个很好的提示是“像说话一样阅读”。成人模仿一个好的读者的声音也很有用。一旦孩子停止指向单词,他们可以将手放在页面底部,如果他们不确定某个单词,只需将手指放进去。将手放在页面底部也对孩子独立翻页非常有用。一旦孩子加快阅读速度,短语就会出现。这可以为他们做榜样,因为孩子们并不总是确定哪些单词可以放在一起,以及他们需要在哪里喘口气
招聘经理希望了解您与所申请职位相关的经验和技能,以及这些资格如何使您成为组织的最佳人选。没有必要列出与所申请职位无关的所担任过的职位的长篇大论。通常,列出过去十年内的经验。 使用简洁的语言 为了使简历更加紧凑,请酌情删除“have”、“had”、“may”和“to be”等助动词以及“a”、“an”和“the”等冠词。这些词会使您的简历变得空洞,并减慢读者的阅读速度。例如,这个短语太冗长:“管理一个销售助理团队,以帮助他们实现季度目标。” 相反,应该使用这样的短语:“管理销售团队实现季度目标。” 要具体 例如,写“撰写信函、归档文件和接听电话”而不是“履行文书职责”。这可以让招聘经理更清楚地了解您实际履行的职责。
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生成(书写)或解释(阅读)书面文本的能力是人类交流的核心。单词和句子可以通过手写(印刷体/手稿、草书)、打字和/或其他数字工具(例如语音转文本技术)来构建。与打字相比,手写练习对阅读、写作和记忆有更大的积极影响。虽然直接比较草书和印刷体手写的研究有限,但有证据表明,草书可以优先提高某些学生的书写和阅读速度和流畅度,尤其是那些有书写困难(例如阅读障碍、书写障碍和发育控制障碍)的学生。密苏里州目前不要求学生用草书阅读或书写;但是,21 个州明确要求以某种形式教授草书手写。众议院第 108 号法案要求密苏里州的公立学区在五年级结束前提供草书写作教学,并进行草书阅读和写作能力测试。
在本研究中,我们创建了一个具有两种刺激类型的 8 命令 P300 触觉 BCI,在经过少量改动的消费者盲文显示器上运行,并在 10 名盲人和 10 名视力正常者身上进行了测试。盲人受试者的准确率中位数比视力正常者高 27%(p < 0.05),证明盲人受试者不仅能够使用触觉 BCI,而且还能取得优于视力正常者的效果。具有最佳刺激类型的盲人组的准确率中位数达到了 95%。组间事件相关电位的差异位于刺激后 300 毫秒之前的额中部位点,与早期认知 ERP 成分相对应。盲人的 ERP 幅度更高、延迟更短。这个结果在不同触觉刺激的实验条件下都是一致的。盲人的分类表现与盲文阅读速度相关。这使得我们能够讨论视力丧失后感觉补偿过程中的可塑性变化机制及其对个人感知经验的依赖性。