XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System集中者
质量计划审查 2024-25 监测技术手册
俄亥俄州立法要求俄亥俄州教育和劳动力部以及每个二级职业技术规划区的牵头区对规划区内的每个职业技术教育途径进行年度审查。俄亥俄州职业技术教育质量计划审查的目的是最大限度地利用资源并不断改进职业技术教育。职业技术教育计划审查是一个一到五年的过程。该区进行自我审查，并针对确定为不合规的领域制定和实施改进策略。这项工作是与职业技术规划区和俄亥俄州教育和劳动力部合作完成的。QPR 2023 途径数据及以后的绩效衡量标准与《加强 21 世纪职业技术教育法案》（Perkins V）和职业技术规划区成绩单相一致。绩效衡量标准是技术技能获得、基于工作的学习和课程后安置。技术技能成就 技术技能成就衡量报告年度内参与与其途径相关的技术评估并获得熟练或更高累积分数的 CTE 集中者的百分比。如果少于 90% 的集中者参加了必需的技术评估（参与），则该途径在技术技能成就衡量方面会降级。 基于工作的学习 基于工作的学习衡量毕业队列中的毕业生并参加了至少 250 小时基于工作的学习的职业技术教育集中者的百分比。 课程后安置 课程后安置衡量去年离开中学教育并就读于高等教育或高级培训、军队服役、服务计划、学徒制或就业的已知状态 CTE 集中者的百分比。如果已知状态低于 85%，则该途径在该衡量方面会降级。如果已知状态为 95% 或更多，则该途径在课程后安置衡量方面会晋升。
专业领域 - 哈佛大学学生手册
非洲和非裔美国人研究 非洲和非裔美国人研究系汇集了来自多个学科的学者和学者，以探索非洲和非洲裔人的历史、社会和文化。非洲和非裔美国人研究领域不仅是跨学科的，而且是比较和跨文化的。非洲人和非洲裔人已经发展出文化形式，深刻地影响了美洲和世界各地的美术和流行文化。对非洲及其侨民的比较和跨文化研究对我们理解种族和民族做出了巨大贡献，种族观念是非洲和非裔美国人研究领域的主要研究对象之一。在解决种族思维的伦理、社会和政治后果时，非洲和非裔美国人研究系的教师提出了与所有人的经历相关的问题。该系提供两种不同的学习课程：非洲轨道和非裔美国人轨道。非洲轨道集中者带着各种兴趣（例如，环境、公共卫生、音乐、民族关系、宗教、政治、经济发展和文学）来参加该计划。非洲轨道的组成部分包括非洲语言项目的学习、必修课程、选修课和出国留学的选择。该系提供一系列与非洲相关主题的研讨会和讲座课程。鼓励非洲轨道的学生选修各种院系的课程，包括艺术史和建筑学、音乐、经济学、政府、历史、人类学、社会研究、罗曼语言和文学以及宗教比较研究。哈佛神学院、哈佛教育研究生院和哈佛肯尼迪学院提供的课程也可以获得集中学分。非裔美国人轨道吸引了兴趣同样广泛的学生，学生攻读非裔美国人研究的原因有很多：首先，非裔美国人的音乐、文学和视觉艺术本身就是值得研究的重要文化成就。其次，非裔美国人在美国历史上发挥了至关重要的作用；他们参与了美国独立战争、南北战争、重建、妇女选举权和新政，并在 20 世纪下半叶领导了争取平等的斗争。第三，由于美国政治生活仍然受到种族主义及其历史遗产的束缚，因此，对于那些试图制定或评估公共政策的人来说，对种族关系有正确的历史、社会学和经济学理解仍然是必不可少的。第四，美国、古巴、牙买加、海地和巴西等国家发展起来的一些社会关系为民族-种族冲突提供了重要的例子，通过对它们的研究，我们有可能洞察全球仍然存在的问题。探索非洲和非裔美国人文化需要我们探索许多其他文化和民族的各个方面，这些文化和民族创造了现代世界的马赛克。因此，散居研究是每个轨道不可或缺的一部分。例如，在加勒比海和拉丁美洲的许多地方，宗教和表演艺术受到传统非洲信仰体系和习俗的影响。非洲大西洋侨民的文化也在与其他民族的互动中发展起来：许多美洲原住民文化；荷兰、英国、法国、德国、爱尔兰、意大利、波兰、葡萄牙、俄罗斯、斯堪的纳维亚、苏格兰、西班牙和其他随殖民者和移民而来的欧洲群体；以及来自东亚和南亚的移民带来的传统。以非洲和非裔美国人研究专业毕业的学生将继续攻读历史、文学、政治学和社会学等领域的高级学位。