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World File Search System龙卷风
龙卷风
5.1 连接................................................................................................................28 5.2 环境要求..............................................................................................................28 5.3 耗水量..............................................................................................................28 5.4 外部尺寸..............................................................................................................28 5.5 重量..............................................................................................................................28 5.6 防护等级................................................................................................................29 5.7 噪音等级................................................................................................................29
龙卷风过后：帮助幼儿康复
年幼的孩子、学步儿童和学龄前儿童——甚至婴儿——知道什么时候会发生不好的事情，并且他们会记得他们经历过的事情。经历了可怕的事件之后，我们常常会看到他们的行为发生变化。他们可能会哭得更厉害、变得粘人而不让我们离开、发脾气、打人、睡眠有问题、害怕以前不介意的事情、失去技能……这些变化是他们需要帮助的征兆。这里有一些你可以帮助他们的方法。安全——首先关注安全。当你……时，你的孩子会感到安全。 抱着他或让他待在你身边。 告诉她，当事情变得可怕或困难时，你会照顾她。对于正在学说话的孩子，可以使用简单的词语，例如说“爸爸在这里”。 让他远离可怕的电视图像和可怕的对话。 做一些熟悉的事情，例如唱一首你们都喜欢的歌或讲一个故事。 让他知道接下来会发生什么（在您所知道的程度内）。 至少在睡前有一个可预测的常规：讲故事、祈祷、拥抱时间。 当您必须离开时，让他和熟悉的人在一起。 告诉他您要去哪里以及什么时候回来。 允许表达感情 年幼的孩子在担心或害怕时常常“行为不好”。孩子们可以“采取行动”作为寻求帮助的方式。记住！困难的感受=困难的行为。 帮助您的孩子说出她的感受：“害怕”、“快乐”、“生气”、“悲伤”。告诉她有这样的感受是正常的。 向您的孩子展示正确的行为方式，比如说“生气是可以的，但打我是不对的。” 帮助您的孩子以不会造成伤害的方式表达愤怒，使用语言、游戏或绘画。 谈论进展顺利的事情，帮助您和孩子感觉良好。跟随孩子的引导 不同的孩子需要不同的东西。有些孩子需要跑来跑去，有些孩子需要被抱住。 倾听孩子的话，观察他的行为，搞清楚他需要什么。让孩子讲述龙卷风期间和之后发生的事情。 讲故事可以帮助孩子理解发生的事情，并更好地应对。 孩子们用游戏来讲述他们的故事。例如，他们可能会扔积木来展示龙卷风是什么样的。他们可能会把玩具动物分开，以展示它们是如何与您分开的。 与孩子一起一步一步地展示和讲述发生的事情，以及你们的感受。 讲故事时，跟随孩子的引导。当故事很难时，您的孩子可能需要休息：跑来跑去、被抱住、玩其他东西。这没关系。当他准备好时，他会回来看故事。 看着孩子们玩耍或听他们讲述龙卷风的故事可能很难。如果你觉得很难不难过，可以寻求支持。 纽带——与支持你的人、社区、文化和习俗重新建立联系 简单的事情，比如熟悉的睡前故事、一首歌，祈祷或家庭传统会让你和孩子回忆起你们的生活方式并给予希望。 如果你属于某个团体，比如教堂，试着找到与他们重新建立联系的方法。 当你照顾好自己时，你就能最好地帮助你的孩子。在你需要的时候从别人那里得到支持。你的孩子需要你！这是要记住的最重要的事情。 向你的孩子保证你们会在一起。 孩子粘人并担心离开你是很常见的。 如果你需要离开你的孩子，让她知道你离开多久以及什么时候回来。如果可能，留下一些属于你的东西，或者一张你的孩子可以拥有的照片。 即使您无法解决问题，只要和你的孩子在一起，就能帮助你的孩子。
龙卷风集成航空电子设备 - NATO STO
HMD 无疑将对未来的驾驶舱产生重大影响，因为它大大增加了 MMI 的灵活性。为了获得这种系统的早期经验，一个技术演示程序已经生产了双目 HMD，Viper 2，专为快速喷气式飞机使用而设计，并结合了 CRT。与头戴式设备相关的众多飞行安全问题已经得到解决，该设备已安装在 TIARA 中，准备进行飞行试验。它的评估将为所涉及的所有人为因素和集成问题提供宝贵的见解。特别令人感兴趣的是使用 HMD 来控制 AI 雷达、IRST 或可操纵 FLIR，或者雷达反向提示飞行员。此外，还需要研究要使用的特定 HMD 符号以及 HMD 和 HUD 的相对位置。
北方龙卷风项目正在追逐... - 西方校友
感觉就在几天前，我们才刚刚庆祝近三年来第一次面对面的毕业典礼，而现在，我们正热切地准备欢迎 2026 届毕业生首次来到校园。新学年的开始本身就让人感到乐观和积极。尽管我们在加拿大和世界各地仍然面临挑战，但我们有理由受到学生、教职员工和校友的热情和韧性的鼓舞，也为我们的社区为解决当今最重要和最紧迫的问题所做的持续努力感到振奋。校友们可以为西部大学继续尽自己的一份力量来促进可持续发展和减少碳足迹而感到自豪。今年四月，泰晤士高等教育在其影响力排名中将西部大学评为加拿大第一、世界第三——高于 2021 年的第 52 位。我们还在与联合国可持续发展目标相关的四个类别中跻身世界前五名：贫困；零饥饿；水下生命；和平、正义和强大的机构。今年春天，我们推出了第一份负责任投资年度报告，这是实现校园运营可持续发展目标和建立跨学科可持续发展研究全球领导地位的重要一步。在这方面，我很高兴地报告 Ivey 可持续价值建设中心——商学院全球首批可持续发展中心之一
1997 年 5 月 27 日德克萨斯州中部龙卷风
这份关于 1997 年 5 月 27 日袭击德克萨斯州中部的一系列龙卷风的报告是由美国国家海洋和大气管理局 (NOAA) 服务评估小组在对风暴现场进行了为期 4 天的访问后编写的。报告中提出的气象分析是该小组在现场评估后的 4 个月内开发的。该小组利用了许多外部资源，包括风暴预测中心 (SPC)、国家环境卫星、数据和信息服务 (NESDIS)、运营支持设施 (OSF) 和大学资源来对恶劣天气进行解释。应该注意的是，由于气象分析和解释是在事后进行的，因此利用了所有可用的信息。在龙卷风雷暴发生之前，德克萨斯州达拉斯/沃斯堡和奥斯汀/圣安东尼奥的下一代气象雷达 (NEXRAD) 气象服务预报办公室 (NWSFOs) 的工作人员无法获得本报告中显示的一些图表和照片。
2019 年 5 月智利龙卷风爆发 - AMS 期刊
摘要：2019 年 5 月下旬，智利南部（南美洲西部，36°–38°S）报告称 24 小时内至少发生了 7 次龙卷风，其中 EF1 和 EF2 事件造成基础设施严重损坏，数十人受伤，一人死亡。尽管有传闻证据和类似历史事件的记载，但直到 2019 年爆发之前，智利龙卷风的威胁一直受到怀疑。本文，我们描述了这些龙卷风风暴形成的天气尺度特征，包括南太平洋沿岸延伸的西南-东北槽，以及大面积的锋后不稳定区。龙卷风似乎嵌入在一个适度不稳定的环境（对流可用势能为正但小于 1,000 J kg −1 ）和强烈的中低层风切变中，近地面风暴相对螺旋度值较高（接近 −200 m 2 s −2 ），明显不同于北美大平原龙卷风（环境高度不稳定），但类似于以前在北美、澳大利亚和欧洲中纬度地区观测到的冷季龙卷风。通过重新分析过去 10 年的降雨和闪电数据，我们发现我们所在地区的龙卷风与 CAPE 和低层风切变的局部极值有关，其中低层涡度生成参数中的两者组合似乎可以作为龙卷风和非龙卷风环境之间的简单一阶判别式。F
天气的耳语
5 月延续了 4 月的活跃节奏，6 日、7 日、9 日和 20 日共发生了 10 场龙卷风。5 月 21 日又发生了一场龙卷风，发生了几次强烈甚至猛烈的龙卷风。最具影响力的龙卷风在下午袭击了 Greenfield 社区，导致该镇 4 人死亡，Greenfield 南部一辆车上的一名乘客死亡。沿途共有 35 人受伤。仅三天后，一场夜间雷暴群从西向东穿过该州，又产生了 23 场龙卷风，尽管大多数龙卷风的影响力不如之前爆发的龙卷风。5 月共发生了 49 场龙卷风。除了 5 月份的龙卷风造成的破坏外，5 月 2 日，强降雨导致爱荷华州东南部部分地区发生局部洪水，5 月 10 日和 11 日夜间，一场 G5 级地磁风暴将极光带到了爱荷华州。
OAR 研究、产品和服务的经济评估指南
范围界定的第一步是审查立法授权（见附录 2）和战略计划，这些授权和计划可能需要衡量某个项目、实验室或直属办公室对社会的贡献。在此基础上，将考虑 3-4 个产出清单进行评估。例如，2017 年《天气研究与预报创新法案》指示 NOAA 集中资源和精力，向公众提供有关高影响天气事件的更好信息。旨在帮助实现这一社会效益的三个 NOAA 产出是缩短龙卷风预警时间、将预警整合到龙卷风预报过程中以及改进龙卷风检测模型。