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当危害公开时，高等教育会做什么和不会做什么
每年春天，NCAA 的疯狂三月锦标赛都会引起公众的广泛关注，女子大学篮球现在占据主导地位......
来源:Diverse今年春天，NCAA 的疯狂三月锦标赛吸引了公众的广泛关注，女子大学篮球现在比以前拥有更多的收视率。
今年的四强赛之后，南卡罗来纳州的道恩·斯特利 (Dawn Staley) 和康涅狄格大学的吉诺·奥里玛 (Geno Auriemma) 之间展开了一场公开对抗，这两位女子大学篮球历史上最有成就的教练。
这不仅仅是一个体育故事。这是对一个机构的决策是否反映其声称维护的价值观和标准的公开测试。
在此之后，每一位学院和大学的领导者都应该问一个简单但令人不安的问题：当这样的事件公开时，我的机构是否准备好做出回应，以我们可以向校园、周边社区和更广泛公众的利益相关者辩护的方式？
这个问题有一个具体的起点，对于许多机构来说，它比他们想象的更接近。
尽管州和联邦持续努力削弱或消除高等教育中的多样性、公平性和包容性实践，但许多识别和应对关切、行为和不公平结果的机制仍然存在。联邦和州法律、校园政策、行为流程、报告结构和公民权利义务仍然存在，尽管其中一些已被故意削弱或有选择地废除。现在重要的是这些剩余工具实际服务的目的：减轻伤害或仅仅管理光学。
即使在当前的反 DEI 强烈反对之前，学院和大学也常常努力缩小其政策承诺与实践之间的差距。正如 NADOHE 最近的资源《植根于使命和价值观：高等教育准入、机会和成果指南》所表明的那样，这项工作始终依赖于的不仅仅是象征性语言或孤立的办公室；它要求各机构将公平和问责视为整个系统的责任，而不是一次性事件。