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学校和教师应如何在学校使用屏幕？
教育工作者、家长和学生正在讨论屏幕使用对学生健康的潜在影响，一些学区正在采取措施限制教室中的屏幕时间，而其他学区则正在探索使用人工智能来减少未来的屏幕时间。
来源:EdSource主要要点
当校长 Bryan Easter 最近为 Maple 学区的教室购买打印机时，目标出人意料地简单：通过手工完成作业，让课堂上的年轻学生更多地远离屏幕。
越来越多的教育领导者、家长和学生质疑过多的屏幕时间是否会损害学生的注意力、社交发展和学习能力，克恩县学区负责人就是其中之一。
这次对话在周三的 EdSource 教育技术圆桌会议上成为焦点。
小组成员——学生、家长、老师、学监和研究人员——讨论了如何在技术的好处与对屏幕成瘾和其他学生福祉日益增长的担忧之间取得平衡。
“通常，当我走过走廊时，我会看到很多僵尸，人们只是弓着背看手机，对我来说，老实说，剂量才是有毒的，我的意思是技术本身并不是坏事 - 但无限制的过度使用确实会损害注意力、心理健康和学习，”新生 Rishaan Marwaha 说？就读于南加州纽波特海滩圣人山学校的学生。
Marwaha 表示，他知道当前的就业市场需要“人际交往能力、批判性思维、沟通以及协作”，并且“学校应该真正开始关注这些技能，并且必须以增强而不是取代人类能力的方式使用技术。”
教育工作者、学生和家长如何进行对话？
一些教师和管理人员质疑过多的屏幕时间是否会伤害学生，尤其是低年级学生。