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翻转学习如何避免课堂过度依赖人工智能
学生们正在使用人工智能聊天机器人来跳过艰苦的学习工作，而老师们则看到批判性思维能力因此受到影响。但人工智能不会消失，它为生产力和研究带来的好处不容忽视。那么，教育工作者如何利用人工智能的优势，而又不让它阻碍学生的学习呢？在本文中，我们将翻转学习作为一种潜在的解决方案。翻转学习为教师提供了一种拥抱人工智能的实用方法，同时让学生自己思考。阅读整篇文章以了解更多信息。《翻转学习如何拯救课堂，避免过度依赖人工智能》一文首先出现在《模型教学》上。
来源:Model Teaching虽然您可能喜欢借助聊天机器人来帮助您开展新的课堂活动，但您也了解同一个聊天机器人会给试图掌握课堂内容的学生带来的固有风险。 英语老师对学生使用聊天机器人起草论文感到困惑；数学老师担心学生会使用同样的工具来解决数学问题，而不是自己练习。 更令人担忧的是，教师将更难验证学生所知道的内容以及他们是否通过人工智能辅助工具和聊天机器人正在学习。人们对学生使用聊天机器人的担忧有很多，包括使用人工智能完成家庭作业的学生数量惊人增加，这导致批判性思维能力下降 [https://www.rand.org/pubs/research_reports/RRA4742-1.html]。
但人工智能的好处也不容忽视。 人工智能有能力彻底改变我们的世界——无论我们喜欢与否，它都会继续存在。我们以前从未能够像人工智能现在那样同时研究多个主题并综合搜索结果。 人工智能自动化极大地改变了个人更有效地完成任务的方式。 尽管聊天机器人有时会产生幻觉信息，但获取知识从未如此简单 [https://www.ibm.com/think/topics/ai-hallucinations]。
什么是翻转学习？
课外授课
检查参与度和理解程度的方法
课堂教学
合作与独立工作
然而，您最了解您的学生和您的内容，有时也可能需要独立练习，并且仍然会导致高水平的认知思维。例如，您可能要求学生独立撰写对前一天晚上阅读内容的回答，或者您可能想独立测试学生昨晚应该学习的新词汇。