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参议员要求对关闭的英语语言习得办公室做出答复
美国教育部上个月关闭了该办公室，以“确保更好地协调英语学习者的课程”。
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周二，一群参议员致信美国教育部长琳达·麦克马洪 (Linda McMahon)，要求就美国教育部上个月关闭英语语言习得办公室一事做出答复。
民主党和独立参议员在信中表示，这一决定“将对全国超过 500 万英语学习者的教育产生毁灭性和持久的影响。”
以加利福尼亚州民主党参议员亚历克斯·帕迪拉 (Alex Padilla)、内华达州民主党参议员凯瑟琳·科尔特斯·马斯托 (Catherine Cortez Masto) 和夏威夷州民主党参议员布赖恩·沙茨 (Brian Schatz) 为首的 22 名立法者表示，1979 年设立该机构的《教育部组织法》的部分内容也“要求设立 OELA”。
“联邦法律不是可选的，”参议员们说。根据《中小学教育法》第 III-A 章，“学区和州有义务为英语学习者提供服务”，并“根据 1964 年《民权法》第 VI 章保护他们免受歧视”。
信中还表示，教育部“仍然依法负责管理国会通过多项授权和拨款法分配给 OELA 的项目。”
该办公室是联邦机构中唯一致力于确保英语学习者和移民学生获得英语水平和学业成功、学校保护学生传统语言和文化以及所有学生都有机会发展双语或多语技能的机构。
OELA 管理的 Title III 资金（在 2026 财年拨款 8.9 亿美元）由该办公室通过专业发展补助金和其他资源进行分配，以帮助教育工作者。
OESE 的许多职能正在转移到 OESE，该 OESE 与美国劳工部就许多 K-12 活动达成了机构间协议，包括提供根据 Title III-A 管理的服务。