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随着 NAEYC 诞辰 100 周年，早期教育领导者反思进步和差距
今年是全国幼儿教育协会 (NAEYC) 成立一百周年，该协会可以说是美国早期保育和教育工作者的首要专业组织。这家全国性非营利组织计划通过“有意识的一年来庆祝、反思并做我们一直在做的事情——以 [...]
来源:The 74今年是全国幼儿教育协会 (NAEYC) 成立一百周年，该协会可以说是美国早期保育和教育工作者的首要专业组织。
首席执行官米歇尔·康 (Michelle Kang) 表示，这家全国性非营利组织计划通过“有意识的一年来庆祝、反思并做我们一直在做的事情——集中教育工作者的声音”来纪念这一时刻。
对于任何组织来说，一个世纪都是一段很长的时间。这是一段很长的时间——一段时间。因此，NAEYC 的百年纪念为长期的幼儿教育工作者和领导者提供了一个机会，让他们认识到该领域所取得的进步，并思考为什么 100 年后，一些系统性问题仍然没有改变。
NAEYC 成立于 1926 年，最初称为全国幼儿教育协会，在促进从出生到 8 岁儿童的高质量教育、倡导改善该领域的工作条件以及帮助家庭和公众了解幼儿教育的价值方面有着悠久的历史。如今，它是美国最大的幼儿教育协会，几乎在每个州都设有分支机构，通过其研究、宣传和会员网络覆盖了数十万教育工作者。
在过去的一个世纪里，NAEYC 参与了该行业的许多重大里程碑。该组织参与了 Head Start 的创建和扩展，这是一项联邦计划，为低收入家庭的儿童提供高质量的早期护理和教育；合作开发了儿童发展助理（CDA），这是该领域教育工作者全国认可的证书；并建立了第一个国家认证体系来证明早期学习项目的质量。
但与此同时，该领域在一些关键领域陷入停滞，例如薪酬低、公共资金不足和缺乏专业认可。
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