Five Lessons for School Reformers: 2026 Edition
随着 K-12 改革的升温，我们可以从上次运动高潮中学到什么？《学校改革者的五个教训：2026 年版》首先发表在 Education Next 上。
Corporate Reformers Want to Revive Testing, Tough Accountability, as in NCLB, Race to the Top
Chalkbeat 的马特·巴纳姆 (Matt Barnum) 写到，教育“改革者”召开了一次会议，他们一致认为是时候重振“两党”教育联盟了，“不让一个孩子掉队”和“力争上游”就是例证。巴纳姆写道： 如今，一个旧观念周围出现了新的能量：两党合作的学校改革。复兴这一点是古怪但方兴未艾的 [...]
一些教育“改革者”赞扬使用增值衡量标准来评估教师的表现。然而，研究人员发现了许多需要谨慎使用它们的理由。我已经在“学习教师评估“增值”方法的最佳资源”中发布了有关它们的内容，包括：新研究问题 VAM 在 [...] 中的使用
The Faculty Union vs. Viewpoint Diversity
高等教育改革者长期以来一直认为，学术界需要教师之间有更多的观点多样性。一个始终反对它的群体？师资队伍。特别是，美国大学教授协会的成员认为“观点多样性是一个伟大的阴谋”。“教师联盟与观点多样性”的帖子首先出现在美国企业研究所 - AEI 上。
An Activist in Indianapolis Mourns the Death of Public Schools
Nigel Long 是印第安纳波利斯 Shortridge 公立高中的毕业生，也是印第安纳波利斯公立学校学生的家长。他经历了该市公立学校遭到系统性破坏的经历。他反对所谓的改革者，因为他看到他们削弱并最终消除了对公立学校的民主控制。在这里他表达了 [...]
The Corporate Takeover of Public Schools in Indianapolis
所谓的改革者继续追求一个幻想：他们相信改变公立学校的治理将导致儿童教育的改善。因此，他们主张市长控制、国家接管、特许学校、代金券。他们选择忽视教育研究人员的压倒性共识，即儿童的家庭生活具有[...]
