More reading tests won’t help children improve their literacy – here’s what will | Letters
迈克尔·罗宾逊 (Michael Robinson) 表示，教师、州长和工会需要召开会议并找到真正的解决方案，而不是争论对 13 岁儿童进行测试的问题。再加上西蒙·吉布斯 (Simon Gibbs)、海伦·埃利奥特 (Helen Elliott) 和崔斯特瑞姆·伯登 (Tristram Burden) 的来信 作为贫困地区一所大型中学的校长，我很高兴有人在努力缩小识字率差距。但大多数争论都迷失在与工会就 13 岁强制测试进行的头条新闻斗争中，而不是关注为什么这么多孩子在 7 年级时没有具备所需的阅读技能（布里奇特·菲利普森“准备好接受工会”的 8 年级阅读测试，11 月 1 日）。我们的学生已
International Study Supports Evidence-Based Solutions to Improve Global Literacy
一份新报告基于在非洲、亚洲、拉丁美洲和中东进行的 120 项有效阅读教学研究，涵盖 170 多种不同语言，发现对教育工作者进行有证据支持的教学（如阅读科学）培训可以帮助解决全球读写能力危机，同时认识到“母语教学始终能带来更好的阅读效果 [...]
Helping Kids Slip the Surly Bonds of Leveled Reading
新书宣扬教师在读写能力发展中发挥的关键作用《帮助孩子摆脱分级阅读的束缚》一文首先出现在《Education Next》上。
Why one reading expert says ‘just-right’ books are all wrong
蒂莫西·沙纳汉 (Timothy Shanahan) 是伊利诺伊大学芝加哥分校的名誉教授，他的职业生涯一直致力于评估教育研究并帮助教师找出在课堂上最有效的方法。沙纳汉是国家阅读小组的领导者，其 2000 年的报告帮助塑造了现在所谓的“阅读科学”，沙纳汉长期以来一直影响着读写能力[…]《为什么一位阅读专家说“恰到好处”的书都是错的》一文首先出现在《赫钦格报告》上。
The National Day On Writing Is On Oct. 20th – Here Are 36 Related Teaching & Learning “Best” Lists
来自全国英语教师委员会：写作是生活的重要组成部分。它帮助我们相互沟通和合作，支持我们的学习，并帮助我们记忆。全国写作日®庆祝写作——以及我们每天写作的许多地方、原因和方式——作为读写能力的重要组成部分。自 2009 年以来，[...]
