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跨文化培养同情心：人道教育如何改变年轻的心灵
迈向教育的未来，一种新颖的方法出现在教室的走廊里，动物的故事和生命的相互联系让年轻人的头脑更加富有同理心。这一变革之旅由纽约城市大学的 William Samuels 博士和 Nnenna Onuoha-Jackson 博士牵头，超越了传统[…]
来源:科学特色系列迈向教育的未来，一种新颖的方法出现在教室的走廊里，动物的故事和生命的相互联系让年轻人的头脑更加富有同理心。这一变革之旅由纽约城市大学的 William Samuels 博士和 Nnenna Onuoha-Jackson 博士牵头，超越了传统教育的界限。他们的开创性工作是一个更宏伟愿景的一部分，即通过教育弥合文化鸿沟，培养全球善良和同情的精神。该计划与国际非营利组织 ACTAsia 合作，在中国东部城市的学校开展，标志着在理解同理心的通用语言方面迈出了重大一步，超越了地理和文化障碍。
在《国际教育研究开放期刊》上展示的开创性研究中，Drs.塞缪尔斯和奥诺哈-杰克逊揭示了 ACTAsia 的“关爱生命”计划对培养年轻学习者的同理心的重大影响。该计划植根于人道教育的精神，将生命相互联系的微妙线索编织到教育结构中，旨在培养对动物、人类同胞和环境的同情心和责任感。作为一项横跨各大洲的更广泛研究工作的一部分，从中国和巴基斯坦的繁华城市到北美的多样化景观，这项研究强调了全球对重新定义教育范式的承诺。
国际教育研究开放期刊期刊参考
William Ellery Samuels、Nnenna Onuoha-Jackson，“学会关怀：校内人道教育计划可提高小学低年级学生的情感和认知同理心”，国际教育研究开放期刊，第 5 卷，2023 年，ISSN 2666-3740，DOI：https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2023.100292
https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2023.100292