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放弃训练，选择刺激：通过学生选择进行个性化
我经常听到这样一句话：学习就是学习。虽然我不否认这种观点，但我坚信在个人层面上有很多事情需要考虑。偏好和经验在我们所有人的学习方式中起着重要作用，兴趣也是如此。当被要求在同一时间以同样的方式做同样的事情时，几乎可以肯定的是，一些人会成功，一些人会勉强过关，而另一些人则会挣扎。虽然这种观念挑战了现状以及教育领域的传统做法，但它是事实。现在的问题是，我们该怎么做？学习者有不同的学习需求和偏好。这就是偏离只关注一种方式的方法的力量所在。Nicki Slaugh 和我在我们的书《个性化》中分享了以下内容：个性化学习折衷了一系列策略，所有学生都可以在他们需要的时间和地点获得他们需要的学习内容。这不是更多的工作。相反，它是为了最大限度地利用学生的时间，优先考虑他们的需求，从而取得更好的成绩。课堂上的自主权是通过更大的自主性和目的性让学生更好地控制他们的学习。许多因素推动了它，但根本前提是让学习者从参与状态转变为赋权状态，以便他们对自己的学习发挥更多的自主权。虽然在个性化时有很多高自主权策略可供选择，但选择脱颖而出。它允许定制
来源:校长的反思我经常听到这样一句话：学习就是学习。虽然我不否认这种观点，但我坚信在个人层面上有很多东西。偏好和经验在我们所有人的学习方式中起着重要作用，兴趣也是如此。当被要求在同一时间以同样的方式做同样的事情时，几乎可以肯定的是，一些人会茁壮成长，一些人会勉强过关，而其他人则会挣扎。虽然这种观念挑战了现状以及教育领域的传统做法，但它是事实。现在的问题是，我们该怎么做？
我经常听到这样一句话：学习就是学习。虽然我不否认这种观点，但我坚信在个人层面上有很多东西。偏好和经验在我们所有人的学习方式中起着重要作用，兴趣也是如此。当被要求在同一时间以同样的方式做同样的事情时，几乎可以肯定的是，一些人会茁壮成长，一些人会勉强过关，而其他人则会挣扎。虽然这种观念挑战了现状以及传统教育的做法，但这是事实。现在的问题是，我们该怎么做？学习者有不同的学习需求和偏好。这就是偏离只关注一种方法的力量。Nicki Slaugh 和我在我们的书《个性化》中分享了以下内容：
学习者有不同的学习需求和偏好。这就是偏离只关注一种方法的力量。Nicki Slaugh 和我在我们的书《个性化》中分享了以下内容： 个性化个性化学习折衷了一系列策略，所有学生都可以在需要的时间和地点获得他们需要的学习内容。这不是更多的工作。相反，这是关于最大限度地利用时间，让学生优先考虑他们的需求，从而取得更好的成绩。提高参与度 所有权和代理权 积极探索 艺术 技术 性能 此处 此处