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“他们总有一天会停下来”：关于 Tigerlily 幼儿园轮流的笔记
本博客的长期读者会认出 Tigerlily 幼儿园创始人兼教师 Marie Catrett 的名字和声音。与 Marie 一起参与以下对话的还有她的同事 Lulu Bautista，该对话改编自学校的博客，她分享了最近一天在操场上的一些场景。这是一次引人入胜的对话，让我们略微领略了这些受瑞吉欧·艾米利亚 (Reggio Emilia) 启发的教育工作者每天与彼此、父母和他们照顾的年轻人进行的细致观察、详细记录和深入讨论。2022 年 4 月 7 日Lulu 写道：Emme 和 Aran 想把我们操场上金字塔结构和椅子周围的一些泥土覆盖的石头扫掉。我坐在旁边，仍然在思考 Emme 对我们刚才讨论过的万里无云的“蓝鸟天空”的描述。... Aran：（沮丧）嗯，但你已经轮到你了！他说的是扫地刷。Emme：但实际上我刚轮到我，我还没有扫完这块石头。Lulu：是的。有时我们等待的时候感觉等待的时间太长了。（停下来思考。）你知道，我们在 Tigerlily 的部分协议是，我们不能强迫一个人在我们要求的时候准时给我们机会，即使我们已经准备好了。有时事情恰好是这样，那个人很快就完成了……但有时我们不得不让他们完成，这可能太难了！Emme 决定她已经完成了，把刷子递给 Aran：好了！这是一个
来源:ALT ED AUSTIN博客未显示：Aran 和她一起爬树桩，他们花了更多时间来回传递刷子进行清扫，然后才开始做其他事情。我在想，我通常喜欢鼓励孩子们培养技能，以便在成人干预越来越少的情况下应对这些情况，而且我经常试着不做“你还有两分钟，然后轮到下一个人了”的决定者。但同时——除了等待——根本轮不到也会非常令人沮丧！！我真的很喜欢 Marie 的工具——有一个承诺板——如果我们在轮到某人之前用完了时间，就会写下一个承诺，让我们在下一次有机会时轮到他。一个额外的策略：如果我们快要轮到他了，我可能会悄悄地对轮到他的人说，“你知道，我们只剩下大约 10 分钟的时间吃零食了，我注意到 Aran 已经等了很久了。你有什么想法可以让他轮到他吗？”
未显示：我喜欢让孩子们思考什么是正确和公平的。通常我会听到这样的话：“也许我们可以一起做！”或“如果其他人已经完成了，也许我们可以找到另一个类似的”或“实际上，我已经完成了。给你，Aran！”这是真的——等待永远持续下去的情况很少，几乎从来没有。
进一步的教师对话：
Marie：在这种情况下，我看到两个彼此了解和关心的孩子在等待时经历了一些可行的挫败感。Emme 有一些聪明的想法来帮助她管理时间。以下是我对等待和轮流的一些更普遍的想法。“你能想出办法吗”对语言和技能丰富的孩子很有帮助。我还认为有时孩子们需要结构化的支持/保证，告诉他们如何轮流。
Marie： Lulu： Marie： Lulu： Marie：Lulu：啊，好吧！是的，我明白在那种情况下，它更像是一种结构化的产品，我们会考虑如何计划订单。
Lulu： 我：