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在学习中培养同理心
同理心：理解、意识到、敏感并间接体验他人过去或现在的感受、想法和经历的行为，而无需以客观明确的方式充分传达这些感受、想法和经历。（《韦氏词典》）作为一名父亲和教育工作者，学习中一个难以教授的重要方面就是同理心。我整个教师生涯都在教中学。青春期前和青春期的孩子往往只关注自己和他们最亲密的朋友圈。这就是他们的天性。对于我自己的女儿来说，理解他人的挑战和挣扎，尤其是那些与他们不同或位于地球另一端的人的挑战和挣扎，对她们来说很难掌握。当我和老师们谈论社会情感发展时，我经常被告知，学生最难看到和理解的事情之一就是同理心。由于课程和内容的重点，学生几乎没有时间探索课桌外的世界，了解周围发生的事情。然而，对他人的同理心是一项能让学生在生活中走得更远的技能。也许更重要的是，如果学校和教室是学生们可以探索和构思的地方，他们就能找到解决许多这些问题的方法。孩子们不仅需要了解当地社区和世界其他地方日常生活中的挑战，他们还需要 ch
来源:关于Web 2.0联接课堂的博客作为一名父亲和教育工作者，学习中一个难以教授的重要方面就是同理心。我整个教师生涯都在教中学。青春期前和青春期的孩子经常沉浸在自己和他们最亲密的朋友圈中。这就是他们的天性。对于我自己的女儿来说，理解他人的挑战和挣扎，尤其是那些与她们不同或位于地球另一端的人的挑战和挣扎，对她们来说很难掌握。
当我与老师谈论社会情感发展时，我总是被告知，学生最难看到和理解的事情之一就是同理心。由于课程和内容的重点，学生们几乎没有时间去探索课桌外的世界，了解周围发生的事情。然而，对他人的同理心是一项能让学生在生活中受益匪浅的技能。
也许更重要的是，如果学校和教室是学生们可以探索和构思的地方，那么他们就可以找到解决许多这些问题的方法。
孩子们不仅需要了解当地社区和世界其他地方日常生活的挑战，还需要有机会通过别人的眼睛看世界。了解他们的故事、他们的成功和挣扎，以便更好地理解他们如何提供帮助，即使他们可能远在天涯。他们需要看到自己对他人生活的影响。
孩子们是不可思议的。仅仅因为他们是孩子并不意味着他们不能改变世界。
联合国可持续发展目标 参与。
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