详细内容或原文请订阅后点击阅览
用想象力培养正义领袖
Soraya Sablo Sutton，加州大学伯克利分校教育学院和 Woo Williams Zou，加州大学伯克利分校教育学院和国家公平项目 注意：本博客是第 9 集“培养想象力”播客的延伸。“我经常觉得自己被困在别人的想象中，我必须发挥自己的想象力才能[…]
来源:imaginED | 加拿大教育博客Soraya Sablo Sutton，加州大学伯克利分校教育学院和 Woo Williams Zou，加州大学伯克利分校教育学院和国家公平项目
Soraya Sablo Sutton，加州大学伯克利分校教育学院和 Woo Williams Zou，加州大学伯克利分校教育学院和国家公平项目注意：本博客是第 9 集“培养想象力”播客的延伸。
注意：本博客是 第 9 集“培养想象力”播客的延伸。 第 9 集“培养想象力”播客。“我常常觉得自己被困在别人的想象中，我必须发挥自己的想象力才能挣脱。” – adrienne maree brown
“我常常觉得自己被困在别人的想象中，我必须发挥自己的想象力才能挣脱。” – adrienne maree brown “我常常觉得自己被困在别人的想象中，我必须发挥自己的想象力才能挣脱。” – adrienne maree brown现在对教育工作者来说是一个充满挑战的时代。在全球疫情爆发和种族清算震撼社会近五年后，学校正在努力应对当前的环境，这种环境使得以正义为导向的领导力势在必行，但又难以实施：教师和领导层面的人员短缺、校园枪击事件、图书禁令和试图限制批判性言论的反 CRT 言论，以及对 LGBTQI 学生权利的直接攻击。全国各地学校董事会会议和课堂上政治和社会两极分化加剧，教育工作者难以在这种新现实中领导和维持。
虽然当前的环境可能描绘出一幅黯淡的画面，但仍有希望。我们的现实是可塑的； 我们 我们