如果你不想让老师成为救世主，就不要把他们放在十字架上
我们还需要改革这些系统，使之不再需要我们成为救世主。我们需要一个教育系统，它实际上为学生提供了足够的资源，这样他们的老师就不需要跳上火堆来为他们取暖。
来源:史蒂文·辛格的Gadfly On The Wall博客在学年结束时，我喜欢给我的八年级学生看电影《自由作家》。
这是一部很好的课堂总结电影，因为我们阅读的许多主题和文本都被角色提及——《安妮日记》、《杀死一只知更鸟》、民权运动、日记写作等。
《安妮日记》 《杀死一只知更鸟》 民权运动 日记写作它强化了历史叙事与人权斗争之间的关系，并强调了发出自己的声音的重要性。
发出自己的声音的重要性然而，这部电影也因延续白人救世主的形象而受到批评。
白人救世主的比喻这部电影改编自白人中产阶级女性艾琳·格鲁威尔 (Erin Gruwell) 的真实故事，她通过在《自由作家》杂志上写下他们的生活，教导贫民窟的孩子们找到自己的声音。
最大的问题似乎是，在电影中，老师承担了更多的工作来买得起用品，花时间安排实地考察，甚至最终失去了婚姻，以便她的学生的需求在课堂上得到满足。
她是一个白人救世主，通过自己的个人牺牲来改变、拯救和救赎学生的生活吗？
这本质上是一个关于白人拯救原本无法挽救的棕色皮肤儿童的温馨故事吗？
老实说，我不这么认为。我认为答案取决于学生的成功在多大程度上应该归功于老师的牺牲，以及我们应该对老师是白人而她的学生主要是有色人种这一事实感到多么不舒服。
学生的成功在多大程度上应该归功于老师的牺牲， 老师是白人而她的学生主要是有色人种。这些孩子有什么问题吗？ 绝对没有。 除了刻板印象之外，他们的问题更多地来自于他们所处的环境。
甚至可能影响开除和纪律处分率