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与“为美国而教”的 Coleen Keating-Crawford 和 Elizabeth Booze 一起跨越高等教育峡谷
Mike Palmer 与美国教育再造实验室的 Colleen Keating-Crawford 和 Elisabeth Booze 谈论了他们的研究“跨越峡谷：关于高中毕业后生活的民族志研究结果”。我们探讨了年轻人对高中毕业后生活的看法，讨论了就读四年制大学的压力以及对高等教育日益增长的怀疑态度。对话引入了一个框架，用于理解组织可以为年轻人提供的不同类型支持，这些支持分为路线指南、运输直升机、桥梁建造者和地图制作者。关键要点：年轻人正在批判性地审视机构，并在高中毕业后的旅程中寻求真实性。需要一个更具凝聚力的支持生态系统来支持正在过渡到成年期的年轻人。组织可以使用提出的框架来评估和改善他们在当地环境中对年轻人的支持。我们鼓励听众查看完整的“跨越峡谷”报告，并在您获取播客的任何地方订阅“教育趋势”。请访问 TrendinginEd.com 了解更多信息。
来源:Trending In EducationMike Palmer 与美国教育再造实验室的 Colleen Keating-Crawford 和 Elisabeth Booze 谈论了他们的研究“跨越峡谷：关于高中毕业后生活的民族志研究结果”。
美国教育再造实验室我们探讨了年轻人对高中毕业后生活的看法，讨论了就读四年制大学的压力以及对高等教育日益增长的怀疑态度。对话引入了一个框架，用于理解组织可以为年轻人提供的不同类型支持，这些支持分为路线指南、运输直升机、桥梁建造者和地图制作者。
关键要点：
关键要点：- 年轻人正在批判性地审视机构，并在高中毕业后的旅程中寻求真实性。需要为过渡到成年期的年轻人建立一个更具凝聚力的支持生态系统。组织可以使用所呈现的框架来评估和改善他们在当地环境中对年轻人的支持。
我们鼓励听众查看完整的“跨越峡谷”报告，并在您获取播客的任何地方订阅“教育趋势”。请访问 TrendinginEd.com 了解更多信息。
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