详细内容或原文请订阅后点击阅览
当学生不喜欢他们所做的事情时：小组作业申请
当我查看教学教授合集中的各种文章和评论时，小组工作仍然是一个常规话题。事实证明，它本身就是一种可能性和问题并存的教学方法。通过精心设计和实施的小组活动，学生可以与内容进行丰富的接触，并了解小组工作的价值 […]当学生不喜欢他们所做的事情时：小组工作的应用首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
来源:教师焦点当我查看《教学教授》系列中的各种文章和评论时，小组作业仍然是一个常见的话题。事实证明，它本身就是一种可能性和问题并存的教学方法。通过精心设计和实施的小组活动，学生可以与内容进行丰富的接触，并学习协作的价值。当小组项目进展不顺利时，内容就会受到影响，学生就会拒绝小组作业。
教学教授这些对小组的消极态度引出了一个更大的问题：即使学生不喜欢教学方法、活动或作业，他们还能学习吗？
学生可以在做他们不喜欢的事情时学习吗？
在这种情况下，学习显然更加困难，首先是动机问题。例如，你们中的一些人可能像我一样，不喜欢学习任何与技术有关的东西。对我来说，这种不喜欢来自于我以前尝试过，并且面对自己做得有多差。有很多挫折和失败，我宁愿坚持做我知道我能做的事情。
更难但是，老师可以要求学生做他们不喜欢的事情，如果他们想要成绩、证书或学位，学生就会去做。但是他们会在这个过程中学到什么吗？
“喜欢”这个词确实会成为学习的障碍。学生——好吧，我们所有人——都有我们喜欢的东西。学生——不是全部，但很多——喜欢简单的作业、不那么苛刻的课程和需要记住细节的测试问题。他们喜欢某些科目；其余的科目让他们觉得是在浪费时间，如果没有要求，学生就不会选这些科目。
喜欢对于我们许多人来说，大学里的重大发现之一就是发现我们喜欢我们认为自己不喜欢的东西。大学毕业后，我们最大的发现之一就是意识到我们不喜欢或学得不好（或根本学不到）的东西，其实是我们需要知道的。