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校园参与提示：培训学生导师以帮助高危学习者
校园参与提示：培训学生导师协助处于风险中的学习者 Ashley MowreaderTue, 07/16/2024 - 03:00 加州 Saddleback College 的 AMA 同伴辅导计划既可以帮助学生融入大学，也可以向学校提供早期警报。 署名 Ashley Mowreader 校园参与提示：培训学生导师协助处于风险中的学习者 Ashley MowreaderTue, 07/16/2024 - 03:00 加州 Saddleback College 的 AMA 同伴辅导计划既可以帮助学生融入大学，也可以向学校提供早期警报。 署名 Ashley Mowreader
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客第一年留校率是衡量学生成功的重要指标，尤其是对于两年制院校的学生而言。高校鼓励新生留校的一种方式是通过促进对学校和同龄人的归属感和联系感。
促进归属感加州 Saddleback College 于 2021 年启动了一项全校范围的同龄人辅导计划，重点关注受影响不成比例的学生或那些被认定没有得到学校良好服务的学生，希望提高坚持不懈的精神并创建一个可扩展的计划，以产生影响。 6 月，在加州阿纳海姆举行的 NASPA 高等教育学生成功会议上，工作人员分享了该计划的后勤工作和成果。
自推出以来，Saddleback 留住了更多来自代表性不足的学生群体的学生并让他们参与其中，并通过在线标记系统增加了返校学生的参与度和对机构支持的了解。
最受欢迎的
最受欢迎的需求是什么：Saddleback College 是一所服务于西班牙裔的机构（31% 为西班牙裔/拉丁裔），超过四分之一的学习者（27%）是非传统或成人学习者。
需求是什么：学院领导发现四个学生群体在保留和完成方面存在差距：拉丁裔/西班牙裔和黑人学生，以及第一代学习者和 25 岁以上的学生。
“我们没有平等地为学生提供服务，我们的数据一再告诉我们这一点，”Saddleback 学生成功办公室主任 Nicola Perry 说。
虽然学院提供一次性或基于小组的指导计划，但没有全校范围的机制为这些小组的学习者提供同伴支持。一些学生只在网上上课，或者以混合形式上课，这意味着无论提供什么，都需要适应所有的学习方式。
导师集体 影响：