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本杰明·莱利：人工智能是另一个注定要失败的教育技术承诺
十多年来，本杰明·莱利一直站在教育工作者深入思考我们如何学习的前沿。作为 2015 年 Deans for Impact 的创始人，他邀请大学教育学院院长将认知科学的发现纳入教师培训中。在此之前，他花了五年时间 […]
来源:The 74将类似的故事直接发送到您的收件箱。注册 74 通讯
将类似的故事直接发送到您的收件箱。 注册 74 通讯 注册 74 通讯十多年来，Benjamin Riley 一直站在让教育工作者更深入地思考我们如何学习的前沿。
作为 2015 年 Deans for Impact 的创始人，他邀请大学教育学院院长将认知科学的发现纳入教师培训中。在此之前，他曾担任 NewSchools Venture Fund 的政策主管五年，该基金为新的教育模式提供资金。在他的新项目认知共振中，他称其为“思考与行动库”，他致力于帮助人们思考我们学习的方式，以及生成人工智能 (AI) 的工作原理——以及它们为何不同。
影响力院长 认知科学 NewSchools 风险基金 认知共振他的 Substack 时事通讯和 Twitter 推文经常对关于人工智能导师力量的夸大其词的说法进行抨击——他最近为可汗学院创始人萨尔·可汗在 YouTube 上演示 Open AI 的新 GPT4o 工具提供了精心挑选的措辞，称它“部署在我们能想象到的最有利的教育环境中”，但它在现实世界中可能表现不佳。
Substack 时事通讯 Twitter 推送 YouTube 演示4 月，Riley 在 Education Next 杂志上发表了一篇文章，指责可汗学院和其他 AI 相关公司将学生当作实验对象，此举激怒了创业界。
一篇文章 Education Next 可汗学院